16．提出非学校化观念的是（B）。

A．赫尔巴特

B．伊里奇

C．怀特海

D．克伯屈

17．在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（C）。

A．坚持人文教育为主

B．坚持科学教育为主

C．坚持人文教育与科学教育的携手并进

D．要看情况而定

18．教育内容是教育者与受教育者共同结识的（B）。

A．主体

B．客体

C．教的主体

D．学的主体

19．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个

由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不管他父

母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练

成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（B）。

A．遗传决定论的观点

B．环境决定论的观点

C．家庭决定论的观点

D．儿童决定论的观点

20．结构主义课程理论的代表是（C）。

A．杜威

B．怀特海

C．布鲁纳

D．克伯屈

二、填空题(每空1分，共10分)

21．素质教育的核心是培养创新能力。

22．西欧中世纪初期的教会学校重要学习神学和七艺，七艺涉及文法、修辞、辩

证法、算术、几何、天文、音乐。

23．人的身心发展涉及两个方面一是生理的发展，二是心理的发展。

24．课外小组活动主体可分为学科小组、技术小组、艺术小组和体育小组。

25．学生是课外活动的主体，教师在课外活动中重要起辅助作用。

26．课外辅导是对课的补充和延伸。

27．练习按学生掌握技能的进程可分为模仿性练习、独立性练习和发明性练习。

28．小学教育是基础教育，不是精英教育和专业教育。

29．对整个班主任工作过程、状况和结局做出的全面的、恰如其分的评估，涉及质的评和量的估计。这项工作被称为班主任工作总结。

30．师生关系在社会道德上是互相促进的关系。