C.气质问题

D,认知问题

答案：B适应问题

解析:本题考查心理问题的类型。适应障碍是指在明显的生活改变或环境变化时所产生的短期和轻度的烦恼状态和情绪失调，常有一定程度的行为变化。题干，白雪从不曾独立生活到初中住校生活，属于生活环境的改变；由于环境的改变导致出现-系列症状，属于适应问题；因此本题选B。

18.初中生海博考试不及格，便到老师面前哭哭啼啼，苦苦哀求，表现得像-个小孩儿。他的这种心理防御机制是()

A.否认

B.压抑

C.退行

D.补偿

答案：C退行

解析:本题考查心理防御机制。退行是指一个人遇到困难的时候放弃已学到的比较成熟的应对技巧和方式，而使用原先比较幼稚的方式去应付困难和满足自己的欲望。题干初中生海博考试不及格后，以小孩子的哭哭啼啼方式应对失败，是退行的体现；因此本题选C.

19.张铭非常喜欢王老师，愿意接受王老师的教导，并在观点、行动方面与王老师的要求保持一致。这说明张铭的品德发展处于哪一个阶段?()

A.认同阶段

B.服从阶段

C.依恋阶段

D.内化阶段

答案：A认同阶段

解析:本题考查态度与品德的形成过程。态度与品德的形成大致经历三个阶段：(1)社会规范的依从，即表面上接受规范，按照规范的要求来行动，但对规范的必要性或根据缺乏认识，甚至有抵触情绪。它是规范内化的初级阶段，是态度与品德建立的开端。(2)社会规范的认同，是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，把别人或某个群体的态度作为自己的态度，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样保持一致。(3)社会规范的信奉(内化)是内化的最高阶段。内化，是指在思想观点上与社会规范及其价值一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。题干,张铭愿意接受井与王老师保持--致，是处于认同阶段；因此本题选A。

20.张老师在工作中对学生非常严厉，且要求学生必须服从。他的班级管理风格属于()

A.仁慈型

B.民主型

C.专断型

D.放任型

答案：C专断型

解析:本题考查教师的领导方式。强硬专断型的教师对学生严加监视，要求即刻无条件接受一切命令，很少表扬学生；认为没有教师的监督，学生不可能自觉学习。题干中张老师的做法符合这一领导方式。故本题答案选C项。

21.在课堂上，学生能准确识别班级行为准则和个人行为准则，并以这些行为准则约束自己的行为。这种课堂纪律类型属于()

A.教师促成纪律

B.群体促成纪律

C.任务促成纪律

D.自我促成纪律

答案:D自我促成纪律

解析:本题考查课堂纪律的分类。自我促成的纪律简单说就是自律，即在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。由题干所述“以班级和个人行为准则约束自己的行为”可知符合自我促成纪律的概念。故本题答案选D项。

二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共3 2分)判断正误，并说明理由。

22.教育具有历史继承性

答案:(1)这种说法是正确的。

(2)教育的相对独立性表现之-是:教育具有历史继承性。教育和其他社会现象一样，在其历史的发展过程中必然从各个方面吸收和利用以往历史阶段的教育成果和经验。教育的思想、制度、内容和方法等各个方面不仅反映着一定社会的生产力发展水平和政治经济制度的要求，而且与教育发展的历史沿革有着一定的渊源，都带有自己发展历程中的烙印。这就是教育自身的历史继承性。

(3)因此越干所述是正确的。

23.德育过程就是学生品德发展过程

答案:(1)这种说法是不正确的。

(2)德育过程与思想品德形成过程是教育与发展的关系。德育过程的最终目标是使受教育者形成一定的思想品德。品德形成属于人的发展过程，德育过程是对品德的形成与发展过程的调节与控制。德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成与发展。