8.（生活经验）。

9.（面向全体学生）（音乐潜能）

10（音乐活动）。

11.（音乐艺术）（实践）（艺术实践）。

12.（形象思维），（创造性潜制）（创造性活动）。

13.（舞蹈）、（戏剧）、（音乐）

14.（音乐课程价值）（基本目标）（综合评价机制）（学生）、（教师）、（课程管理）（自评）、（互评）（他评）

15.（基本知识）（初步技能），（鉴赏）

16.（开放式）和（趣味性）（即兴式自由发挥）（创造性思维）

17．（力度）、（速度）、（音色）、（节奏）、（旋律）、（和声）18.（学生）、（教师）、（课程管理与课程发展）。

19.（教育性）、（学生为本）、（科学性）、（实践性）、（综合性）、（开放性）。

二、每小题5分

1.音乐课程的总目标。

答:音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据.通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生美好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力]表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操.

2.课程目标中的教学过程方法包括哪些

答:体验\模仿\探究\合作\综合.

3.在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题

答：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点；

2、注意音乐教学各领域之间的有机联系；

3、面向全体学生，注意因材施教；

4、建立平等互动的师生关系；

5、运用现代教育技术手段；

6、因地制宜实施《标准》。

4.音乐课程有哪些评价原则评价的方式和方法有哪些

答：音乐课程评价的原则有：导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作性原则；

评价的方法和方式有：1、形成性评价与终结性评价想结合；2、定性述评与定量测评相结合；3、自评、互评及他评想结合。

5、（1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

（2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

(3)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

（4）培养爱国主义和集体主义精神。

（5）尊重艺术，理解多元文化。

6、领域一：感受与鉴赏

（1）音乐表现要素，（2）音乐情绪与情感，（3）音乐体裁与形式，（4）音乐风格与形式

领域二：表现

（1）演唱，（2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱

领域三：创造

（1）探索音响与音乐（2）即兴创作（3）创作实践

领域四：音乐与相关文化

（1）音乐与社会生活（2）音乐与姊妹艺术（3）音乐与艺术之外的其他学科。

三、论述9分