应用文是我们日常生活中常见的一种文体，它包括请假条、借条、收条、领条、日记、留言条、通知、启事、信件（书信、感谢信）以及写板报稿等。这些文体都有各自的特点和写作要求。

在写请假条、借条、收条和领条时，我们需要清楚地表达自己的需求和意图，同时注明准确的时间、地点和具体事由。这样可以让对方更好地理解我们的请求，并且提高办理的效率。

写日记时，我们可以记录下每天的所见所闻，抒发内心的感受和情绪。通过写日记，我们可以回顾过去的经历，思考人生的意义，同时也可以锻炼自己的写作能力。

留言条是我们与他人沟通的一种方式，可以用来传递信息、询问问题或者留下自己的意见和建议。在写留言条时，我们需要简洁明了地表达自己的意思，同时注意礼貌和尊重对方的感受。

通知和启事是公众传达信息的一种方式，它们通常用于告知人们某种特定的消息或者组织活动。在写通知和启事时，我们需要注意语言简练明了，让读者一目了然，同时也要注意文字的规范和准确。

信件是我们与他人交流思想和感情的一种方式，它可以用来表达感谢、祝福、询问或者道歉等。在写信件时，我们要注意语气亲切、内容真实，并且要注意格式与礼节。

写板报稿是我们在学校或者社区展示自己的想法和观点的一种方式。在写板报稿时，我们需要选择合适的主题，准备好相关的材料和图片，并且注意版面的布局和字体的选择。

大作文可以分为几个不同类型，其中之一是侧重叙事的记叙文。在写这种文章时，我们需要包含人物、时间、地点、事情起因、经过和结果等六个要素，并且可以运用顺叙、倒叙、插叙、补叙和记叙等五种叙述方式。

另一种类型是侧重记人的记叙文。在写这种文章时，我们可以选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人物作为写作对象，并通过具体的事例来展示他们的好思想和品德。

还有一种类型是写景、状物的记叙文。在写这种文章时，我们需要抓住事物的特征，准确地描述，并按照空间顺序进行叙述，例如从远到近、从上到下等。

最后一种类型是提供材料的作文，例如扩写、续写、改写、缩写和看图作文等。在这种作文中，我们可以根据给定的材料展开自己的想象和创作，同时注意与原材料的连贯性和一致性。

总的来说，应用文和大作文都是我们日常生活和学习中常见的写作形式。通过不断的练习和积累，我们可以提高自己的写作水平，使文字更加简洁明了，表达更加准确和生动。

小学语文知识考点积累3

一、汉字拼音：

1.声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

2.韵母：a o e i ü ai ei ui ao oiie ve er an en in un ün ang eng ing ong

3.整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wyye yue yuan yin yun ying

4.字母拼音。

二、词语：

1.成语和歇后语。

2.量词和“的、地、得”的使用规则。

- 修饰名词的前面使用“的”字；

- 修饰动词的前面使用“地”字；

- 作为动词或形容词的补充说明使用“得”字。

例如：大声地唱、我的钢笔、跑得快。

3.近义词和反义词的归类，能够熟练填写词语的近义词和反义词。

4.词语的仿写，根据给出的例子写出相同形式的词语。例如：aabb式(高高兴兴)、abb式(绿油油)、abcc式(神采奕奕)、aabc式(津津有味)、abab式(商量商量)。

5.常用的八种关联词。

关联句分为8种类型：

1.并列关系：两个分句之间是平行并列的关系。

常用的关联词有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。

2.承接关系：分句表示连续发生的事情或动作，有先后顺序。

常用的关联词有：……接着……、……就……、……于是……、……又……等。

3.递进关系：分句之间是进一层的关系。

常用的关联词有：不但……而且……、不仅……还……。

4.选择关系：列出几种情况，从中选出一种。

常用的关联词有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。

5.转折关系：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对。

常用的关联词有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。

6.因果关系：分句间是原因和结果的关系。