拼写需注意的事项：

1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去

2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写，例如北京；文章标题开头字母要大写

23个声母：

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c y w

平舌音：以z c s为声母的音节

翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节

24个韵母：

ɑ o e I ü ɑi ei ui ɑo oiie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

16个整体认读音节：

zhi chi shi ri zi si ci yi wyye yue yuɑn yin yun yinɡ

平舌音：以z c s为声母的音节

翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节

单韵母：a o e i ü单韵母都只有一个字母

复韵母：ai ei ui ao oiie üe er 复韵母由两个字母构成

前鼻韵母：an en in un ün

后鼻韵母：ang eng ing ong

介母：i ü

小升初语文复习资料知识点5

语句是由主语和谓语组成的句子。根据用途，语句可以分为四种：陈述句用于叙述和说明事实；疑问句用于询问和提问；祈使句用于要求、希望或命令别人做某事；感叹句用于表达强烈的情感。

除了单句之外，还有复句。复句可以根据关系分为并列关系、递进关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系和因果关系。

理解句意的方法有两种：一是抓住重点词语进行理解，二是联系上下文进行推测。

扩句是在原句中加上适当的修饰和限定语。扩句的原则是不改变原句的主要成分，扩充的附加成分必须合理，如果有例句则按照例句扩充。

缩句是去掉修饰或限定语，保留句子的主要成分。缩句的方法是分辨句式，提出问题“谁”“干什么”，找出句子的主干，保持原句意，否定句要把否定词一起写出来。

合并句是将多个句子合成一个句子，省略重复的部分。合并句的方法是用关联词把两个句子合为一句，如果一个主体发出两个不同的动作，可以省略其中一个主语，如果一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动作的发出者，可以省略其中一个主语。

语序有四种排列方式：事情发展顺序、时间先后顺序、先总述后分述顺序、空间推移顺序。

句式转换可以通过改变句子的主动和被动，转述他人的话来实现。转述时可以改变标点符号、人称，并根据需要删减个别字，保持句子通顺。

修改病句时要注意成分是否残缺，用词是否恰当，搭配是否合理，语意是否重复或啰嗦，词序是否颠倒，前后是否矛盾，指代是否明确，是否合乎事理。修改病句的技巧包括了解病句常见类型，保留句子的意思，从语法和词法角度入手，以及从逻辑和事理入手。

修辞是一种修饰语言的手法，常见的修辞包括比喻、拟人、排比、反问、设问和夸张。比喻是通过用具体的、浅显的、熟知的事物来比喻抽象的、深奥的事物。拟人是把物体当作人来描写。排比是指结构相似、证据一致、意思密切相关的三个或三个以上的短语。反问是用问句的形式来加强语气，引起读者的注意和思考。设问是自问自答，也是为了引起读者的注意和思考。夸张是为了强调某个事物的形象、特征、作用而进行夸大或缩小。

小升初语文复习资料知识点6

腊八到除夕之前，大家都在准备过年。人们会熬腊八粥，用各种米、豆和干果熬成，这就像是一场小型的农业展览会。除夕的时候，家家户户都会热闹非凡，有的做年菜，有的穿新衣，有的贴对联，有的吃团圆饭。夜晚的时候，人们会放鞭炮，守岁到深夜。除夕夜过后，又到了春节的另一个高潮——元宵节。这一天，处处都挂满了彩灯，整个大街上都像在办喜事一样热闹美丽。有名的店铺都会挂上成百上千盏灯，有的是玻璃灯，有的是牛角灯，有的是纱灯，各种各样的样式，有的还画了《红楼梦》或《水浒传》的故事。元宵节过后，新年的热闹欢乐眨眼间就过去了，人们又投入到新的生活和工作中。过年时，孩子们最开心了，他们可以尽情地吃，尽情地玩。过年对于孩子们来说，就像是一件大事，他们期盼着这一天的到来。我过年的时候，也和其他人一样，会和家人一起吃团圆饭，放鞭炮，守岁到深夜。元宵节的时候，我会和朋友一起去看花灯，吃元宵。过年对于我来说，是一段快乐的时光。

小升初语文复习资料知识点7

（一）古代汉语中的实词

古代汉语中的实词主要包括名词、动词、形容词、数词和量词。代词在古代汉语中一般被归为虚词，因为它们在语法作用上比较特殊。在文言文的词汇中，实词的出现频率最高，也是比较难掌握的部分。熟悉实词主要是要了解通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。

1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古代汉语中通假现象非常复杂，对于我们来说，一方面要掌握通假现象的原则，即通假字和本字的读音必须相同或相近。例如，“便要还家，设酒杀鸡作食”中的“要”通“邀”，读作“yāo”。另一方面要通过平时的积累，牢记课文中注释所指出的通假字。需要注意的是，如果通假字与本字的读音不同，应该读本字的现代读音。例如，“火齐之所及也”中的“齐”通“剂”，应该读作“jì”。

2. 辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。首先要注意古今词义的差别，要积累课内所学课文中的古今异义词。例如，“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北”中的“河”指的是“黄河”，而现代汉语中已经成为一个普通名词，指任何河流。另外要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。例如，“中间力拉崩倒之声”中的“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。

3. 正确解释多义词在不同语境中的意思。在文言文中，一个词有多个意义的情况很常见，同一个词在一个句子中可能有一个意义，在另一个句子中又有另一个意义。阅读文言文时要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。如“温故而知新”，“故”的意思是“旧的”，“桓侯故使人问之”，“故”的意思是“特意”。在学习中，还应及时总结、归纳一词多义的现象，并牢记例句。

4. 词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起到另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫做“词类活用”。

例如：

(1) 妇抚儿乳。这里的“乳”本义是“奶”，但在这个句子中是名词作动词，表示“喂奶”。