(2) 屠乃奔倚其下，弛担持刀。这里的“弛”是形容词作动词，表示“放下”。

(3) 箕畚运于渤海之尾。这里的“箕畚”表示“运”的工具，译为“用土筐”。

(4) 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。这里的“乱”表示“使……混乱”，“劳”表示“使……劳累”。

(5) 敏而好学，不耻下问。这里的“耻”表示“以……为耻”。

（二）古代汉语中的虚词

古代汉语中的虚词主要包括代词、副词、介词、连词、助词和叹词。准确掌握常见虚词的一般用法，对于提高文言文阅读能力非常重要。只有通过熟读、精思才能摸到门道，掌握规律。因此，要认真学习课文，背诵一些典型句子，可以整理常见虚词的用法成表格，这样便于记忆。

（三）翻译文言文

1. 文言文翻译的原则

将古代汉语译成现代汉语是学习文言文的综合性训练，多做这方面的练习对于深入了解文言文的特点，提高文言文的阅读能力非常有帮助。文言文翻译的原则有三点：首先要忠于原文，保持原文的意思不变。其次要使译文通顺，符合现代汉语的语法规范。最后要讲究文字的优美，用简明、流畅、富有文采的现代汉语表达原文的内容和风格。这就是所谓的“信、达、雅”。在翻译文言文时，只要能做到前两点就可以了。

要做到准确、通顺，需要多学多练。平时除了学好课文，还要多阅读一些课外的文言文章，积累文言实词和虚词的用法，熟悉文言句式的特点，掌握必要的历史文化常识。另外，也要掌握一些翻译技巧。

2. 文言文翻译的方法

翻译文言文的方法主要以直译为主，意译为辅，可以使用补、删、留、变、换的方法。

补，指的是补充文言文中省略的成分。在翻译时要补足。例如，“帝感其诚”中动词“感”后面省略了介词“于”，相当于“被”，译作“天帝被他的诚心所感动”。

删，指的是文言文中一些虚词没有实际意义，只表示语气、停顿等，翻译时要删去。例如，“久之，目似瞑，意暇甚。”中“久”后面的“之”是助词，起到凑足音节的作用，可以删去。

留，指的是文言文中的专有名词、人名、地名、物名、官名、年号、国号、器具等，在翻译时要保留，可以直接照录不译。例如，“南阳刘子骥，高尚士也。”

变，指的是文言文中特殊的句式，在翻译时要转换成现代汉语的句式。例如，“何苦而不平”可以变为“苦何而不平”的形式。

换，指的是将文言词语换成合适的现代汉语词语。例如，“吾与汝毕力平险。”句中的“吾”和“汝”应该分别换成“我”和“你们”。

（四）理解文言文的内容

理解文言文的内容要注意以下几点：

1. 在整体把握课文大概内容的基础上，逐段概括内容要点，然后将课文分成几个部分，弄清各部分之间的联系，了解文章的结构特点，这样就能把握文章的内容和作者的思路。

2. 注意文体特点，抓住核心句和关键句。核心句是对主旨进行概括、提示的句子，抓住核心句就能把握文章的主旨。关键句是在思路展开、主旨表现上起重要作用的句子。

3. 结合时代背景和作者的生平，理解作者的思想情感，评判文章的社会意义。

4. 重视诵读。反复朗读，甚至背诵，有助于理解文章的内容和作者的思路，体会作者的思想感情。

5. 分析写作方法，品味语言。

- 分析选材和剪材的特点。分析作者为什么选择这些材料，哪些详细描述，哪些省略，详略安排对于表现中心意思有什么作用。

- 分析描写人物、景物、记事的方法。

- 注意表达方式的运用。

- 理解关键词语、句子的表达作用。

- 深入体会语言中蕴含的感情。

小升初语文复习资料知识点8

1、多音字

(1)假：假装、假日(2)好：问好、好奇

(3)发：发现、白发(4)晃：晃眼、摇晃

(5)朝：朝向、朝霞

2、学写读后感

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落

(描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。)

如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感