6、XXX千古流传的两句古诗是：读书破万卷，下笔如有神；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

7、《送东阳马生序》的作者是XXX，《朝花夕拾》的作者是XXX，《岳阳楼记》的作者是XXX，《鲁滨逊漂流记》的作者是XXX。

8、选择XXX，与他有关的故事名称是《西游记》，书名是《大闹天宫》，作者是XXX。

1、上课一开始老师就让学生背古诗，这种教学方法并不可取。虽然学生会背诵，但是他们想得到老师的认同和赞扬。让学生写字可能会挫伤他们的积极性，让他们不喜欢听这节课。如果让我来讲这节课，我会先讲解诗的意思，再进行生字教学，最后让学生背诵和比赛，这样可以让学生更有兴趣参与课堂活动。

2、这位老师讲解《只有一个地球》的片段很好。他引导学生讨论问题，让学生自己想出答案。这样可以提高学生的思维能力和参与度。他还用“君看一叶舟，出没风波里”的诗句来形象地表达地球的渺小，让学生更加深刻地理解了这个概念。如果我也要讲这个课，我会更注重引导学生思考和讨论，让他们更深入地了解地球的重要性。

3、当前的公开课气氛活跃，但是学生的高质量思维活动却少见。作为教师，我认为这是因为过于注重表现和形式，而忽视了教学的本质。为了改变这种现象，我会更注重引导学生思考和讨论，让他们自己发现问题和解决问题的方法。我会采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、课堂演示等，让学生更加主动地参与课堂活动。同时，我也会注重学生的反馈和评价，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。

一位老师曾让学生从一年级起开始写日记，但学生写的日记句子不通顺，使用的词语也不正确，有些字是错字，有些则用简单的图画代替。老师想指导学生写好日记，但不知从何入手。那么，结合你的教学实践，你是如何指导学生写好日记的呢？

对于新课标的三维目标中的“态度、情感和价值观”，我的理解是：知识和能力是语文教学最基础性的目标，同时也是过程与方法、情感和价值观的依托。没有知识和能力，其他目标就是无源之水、无本之木。过程和方法是一个长期渐进的过程，需要日积月累的积累和渐进渐变的提高。在语文研究中，每一个字都流淌着作者的情感。语文研究是我们体味生命、编织梦想、实现精神成长的重要路径。因此，语文教学中的情感、态度和价值观不能靠灌输或说教，而应当注重熏陶感染，潜移默化，动情，让学生在“润物细无声”的过程中受到震撼。

一个小村庄的故事》的教学目标有三个方面：一是学生能够认识和掌握“郁、澈、湛、犁、裸、扩、栋、咆、哮”等9个生字，以及写出“森、郁、葱、湛、盖、犁、砍、裸、扩、栋、柴、喘、黎”等13个生字。同时，学生还需正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。

二是培养学生的朗读能力和阅读理解能力。在朗读课文的过程中，学生需要表现出感情，理解课文的主要内容，联系上下文和生活实际，体会含义深刻的句子，并理解其表达效果。

三是引导学生形成正确的情感、态度和价值观。通过研究《一个小村庄的故事》，学生需要领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理，形成正确的情感、态度和价值观。