今天小编为大家整理了有关于试卷分析数学集锦9篇,希望可以对大家有帮助,欢迎各位阅读和下载。
试卷分析数学集锦1
一、期中考试之前的工作:
1、周会安排:开了三次关于整改的班会。
一次是考后的学习经验交流会和纪律整顿会,首先让各宿舍长宣读本宿舍的宿舍公约和学习整顿措施,然后让当次考试各科第一名作了经验介绍。
一次是做了班级基本情况调查,然后针对调查的情况开了一个以“家庭会议”为主题的主题班会。本次会议中学生们积极发言,从学习态度、纪律、同学关系、感恩等方面分析了班级的现状,并且制定出了相应的措施。本次班会后学生们的积极性明显增强。
一次是请丁校长针对班级的情况开了一次班会,通过本次班会学生基本上解决了对学习的认识,从中获得了动力,为期中考试做好了准备。
2、制定了各科转化措施,并且喷绘出来张贴在墙上。同时按照措施检查学生的落实情况,对落实不到位的严厉惩罚。
3、制定了一个班级宣言,每天早上早读之前带领全体同学宣誓。誓词如下:
我是高三(12)班的一员,面对现在的学习,面对未来的高考,面对父母和老师的期盼,我宣誓:时间不再浪费,合理规划分配;知识归类总结,改错及时到位;加强限时训练,做好能量储备;努力就有收获,成功舍我其谁;我相信我能行,我拼搏我会赢!
二、期中考试成绩的分析:
总体成绩有了进步,各分数段的人数都有了增加,但更重要的'是学生从本次考试当中收获了自信,这将成为以后支持他们不断进步的动力。我班第一名同时也是普通班第一名,获得这样的成绩后,她看到了自己的潜力,表示会再接再厉争取下次的成绩更好。
各科成绩中,物理、化学、生物的名次都提升了一名,优秀生人数分别比上次有所增加,语文、数学、英语的名次虽然没有进步,但和其他班的差距在缩小。不过成绩的背后是更大的隐患:六科成绩中最好的名次是数学和物理的第5名,最差的是语文和化学的第7名,所以今后的工作更应在细节上下功夫。
尖子生不够多是另一个严重的问题,这次前500名中共进入了5名同学,虽然比上次增加了1个,但仍然不多,因此接下来的工作中需要加强对尖子生的指导,让他们均衡发展,并且稳定发展。
三、期中考试之后的工作安排:
1、继续加强期中考试前的工作,对措施的落实检查到位,坚持到底。
2、加强对尖子生的指导和管理,增强他们的自信心,对他们的问题作有针对性地指导。
3、针对冬三月这段学习的黄金时期,我班制定了《高三(12)班学习管理、状态调整措施》,其中主要强调了要将各种方案和措施落实到底。同时对学生们的心理作了一定的指导。
4、针对学生普遍不知道如何安排总结改错和作业练习的关系,明确要求学生先做好各科的总结,再做题。对于总结,每周检查一次,同时为了使总结真正落实到位并且出成效,规定每周日、一、三、六晚自习第二节课分别针对数学、物理、化学、生物的总结进行同学间的互测,目的就是回头看,检查总结的效果。
5、对于分给老师们的推进生,我经常督促他们和老师沟通,同时要求老师们做好有针对的工作。
6、班级纪律有了改观,但必须坚持,因此我也要落实好监督工作,自习课在教室坐班。
试卷分析数学集锦2
本次月考考试题型按照中段考试的题型来出,选择,填空,判断,计算,图形题以及解决问题。卷子的难度在0.7,本次试卷的按照小升初的题型,难度倒不是特别的难,但是题目绕,重点考察学生问题思考与理解问题的能力。
一、考试情况
(1)学生做题情况
本次考试的试卷主要是由填空题,选择题,计算题,画图与解决问题共同组成本次试卷,本次考试,班级里优秀的有5人,60-80分的人数9人,不及格6人,其中50多分2人。40分以下4人。计算得分率在90%,应用题得分率在60%,填空题的得分率在60%,选择题失分严重,得分率在20%。结合班级情况而言,这次数学考试除了试卷题型偏绕之外,总体来说相比较上一次的月考成绩不好,其实不管是我还是学生来说还有很多的问题需要改进。
(2)学生考场情况
学生在考场的时候我在15分钟的时候进去去巡了个场,发现一部分学生虽然写完了,但是也不检查。一部分学生苦苦纠结于少数的几道难题。
二、试卷题型的分析
1、填空题
填空题的前几道是基础题,其实是不应该失分的地方,学生在这上面失分,一方面是细心程度不够,另一方面也显示在平常的练习过程中虽然强调,但缺乏落实到学习成绩比较差的那几个同学。填空题的最后几题特别考查学生的空间想象能力,本就是难点,学生画图以及思考问题的水平也有待加强,所以失分很严重。
2.选择题
选择题是本次考试的重灾区,出题人是从小升初的角度来出,既有五年级的知识点,又有六年级的知识点。我们班学生第一题只有1个人做对。也给我们提示以后的考试与练习加重学生对于易错点和难点的练习。
3计算题
平常的工作中对计算比较重视,所以,计算题的得分率在控制范围内,但本次的计算题特别是解方程,涉及到第四单元与第五单元的知识点,也给我们提示,计算没有单元,在对计算题讲解的时候特别是六年级是都要讲的。
4解决问题
第一题书上的同类型题,平常做题强调又强调的题型,站在老师的角度,对于做错的,个人感觉就很无奈,第二题基本都做对,第三题,第四题重点考察学生解决问题的思路与方法,我发现学生在做这几道题的时候很懵,不按照平常讲课来,也就是平常讲课没有记到心里,也是老师在平时注重结果没注重过程的结果。最后一题,第一问,学生不理解水的体积由不规则转化为规则可以算出来。第二问题目本身有点歧义,考试的时候很多学生理解有偏差。
三、出现问题
通过本次的考试发现几个问题:
1、学生理解问题的能力很弱;