本次不少学生之所以没有考得好成绩,就是因为平时学习习惯不好,处理问题没头没尾,解答过程不够完善,解答不规范。所以在今后教学中重视良好学习习惯的养成,尤其是作文加强学生字面的功夫,每天坚持练字,锻炼认真答卷的能力,平时加强作文阅读训练,坚持小文章作文,锻炼学生用最少的字数表达最全面的意思。
3、加强辅导,高效课堂
部分学生学习基础差,学习习惯不好,对学习缺乏兴趣,上课不听讲,作业难完成。对这部分学生要加强学习目的教育与个别辅导,调动起他们的学习积极性,逐步提高他们的语文成绩。有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题,同时在课后对不懂问题予以解决。让每个学生都学有所得,提高他们的学习兴趣。
4、加强课堂管理
从这次考试来看,成绩不好的原因有相当一部分是因为学生上课不认真听讲,导致知识贫乏,造成不必要的丢分。因此,加强课堂管理是非常必要的。
大学试卷分析改进措施精选6
一、基本情况:
三年级本次考人数22人,平均成绩84.13,及格率100%,优秀率45%。本试卷考查了内容全面,主要分为三大块:基础知识、课内外阅读和习作。
二、具体情况及存在问题:
<一>、看拼音写汉字:
本题主要考查学生对字词的掌握情况,在我班中,有十人这题未得满分,这些学生存在的是拼音拼读错误,和书写错误。虽然在平时中都有练习,反复考练,但是还是出现错误,这与老师平时抓的不够。还有就是个别学生基础较差,平时作业完成不认真导致失分。
<二>、形近字组词
这道题考察的是学生对相似字知识的掌握程度。这个问题的学生在写作和构词方面有错误。今后要改进教学方法,多练习。
<三>、选择正确读音
平时复习的是多音字,这题考查的是课文和语文园地中的内容,并不是原封不动的题,有三个是出自课内,有一个是园地的,让学生自己分析选择哪个读音,这方面平时会做题,但是还是不够,复习未到位。
<四>、日积月累
本题考查的是课文内容理解和语文园地中的读读背背。这个题失分的原因是有两个学生有一空未写,可能是背诵不熟练,在考试时突然忘记;还有的就是会写但是写错字没检查出错误来。但是现在的背诵和默写并不是简简单单的给分题,需要学生结合课文内容的理解,丢分原因是内容理解不对和书写不对。对于拓展阅读,在讲课文的时候提到过,并且印成卷子发到学生手中,但是个别学生没听讲,根本不知道。
<五>、课内外阅读
课内阅读:这题相对简单,在复习的时候已经全面复习过,但是最后一题失分较多,考查的是对段意的概括。虽然在平时已经在加强训练,可是有的还是不会概括,老师在培养学生概括、分析理解、分析能力培养不够。
课外阅读:失分多,学生对文章内容不理解,学生缺乏对文章内容的概括能力,审题不仔细。教师在教学中要加强训练,加强平时的阅读理解训练,提高总结理解能力。
<六>、习作:大部分学生能根据要求进行写作,主要问题是个别学生书写还不够工整。部分学生语句还不够通顺,教师平时在要加强指导,还有的学生写的内容不够丰富。还有一个学生作文只写了十几个字,这导致他的作文失分严重
三、改进措施:
1、加强学生生字学习和书写,多训练拼音的拼读和书写,对学生的平时作业提高要求,使学生养成良好的书写习惯。
2.加强对个别学困生的辅导,特别是提高课堂教学效率。对于学习困难的学生,还是要注重基础,平时可以考虑留一些分层作业。
3、培养学生的阅读能力。在平时讲课中,就当做阅读来讲,在讲中提炼方法,总结方法。教学中,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成,并且注重对重点词语的理解和段意的概括。同时,要将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平,掌握答题技巧,平时还要在教学中多加练习,定时检测。
4、作文教学改进作文方法的指导,在写作时,首先让学生打草稿,让他知道自己要写什么,怎么写,会用什么修辞等,有一个清晰的逻辑。每周进行一次习作练习,每周上一节阅读课,使学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯,并且完善自己的读书笔记,然后把平时的积累运用到习作当中去。学生的习作与阅读是远远分不开的,阅读不仅在课上还在学生的课余时间。还要提高学生对习作的写作兴趣,让学生真正的体会到写作的快乐。
大学试卷分析改进措施精选7
一、学生答题暴露出的问题及失分点
从学生的具体答卷情况来看,主要存在以下不足:
1.学生的基础知识落实不够理想,对知识的迁移运用能力相对薄弱。
2.学生的阅读能力,尤其是整体感知能力、概括能力、筛选提取信息的能力需要进一步提高。
3.学生的学习习惯需要进一步重视和培养
在学生答卷中反映出的问题主要是不认真看原文、不认真审题。再就是书写问题,表现在答题中,则可能因书写潦草而出现错别字;表现在作文中,轻则会在书写上丢分,重则在审题上出现问题,甚至有可能导致离题而严重失分,失泪高中。
4.学生的课外阅读有待于加强,语文学习需要更加贴近生活。
5.作文中存在的主要问题有:
①主题的选择过大,导致大而空泛、言之无物、空喊口号的倾向严重。②作文立意不深,角度不新:真正回归生活、抒写个人体验的文章少。
③基本功不好,有相当一部分学生的语言、书写不尽如人意,病句、错别字、丢字现象比较严重。
④机械搬用、借用、堆叠故事的现象仍比较多见,个别有抄袭现象。(5)没有积累素材的好习惯,有的不知如何积累。
6、回答不重,小点丢的太多,问题没有总结,同类型问题总结不好。二、现代阅读分数应对方法
⒈解答现代文的基本规律,可以通过系统学习,将现代文阅读题中主观性简答题的解题步骤归纳为三步: