(2)促进儿童德、智、体、美全面发展。

(3)动静交替，符合用脑卫生。

(4)有利于体弱儿童的康复。

六、论述题(每小题8分，共16分)

1.某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、不安。周一早晨上学时显得胆怯，想不去学校，经父母再三劝说答应去学校。可一到学校就设法逃走，不肯进教室，并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无以上症状。请回答：(1)该儿童患了什么病?(2)阐述如何运用相应的行为疗法给予矫治。

答：(1)该儿童患了“学校恐惧症”。

(2)可运用系统脱敏法进行矫治。

a、在该儿童情绪好的时候进行

b、分成五个等级按步骤矫治：

第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次；

第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动；

第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动；

第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务(如作业等)，教师不给予批评、惩罚；

第五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加，直至不再惧怕学校。

c、以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳定不再惧怕后，再进入下一个步骤。

2.试述托幼园所卫生保健工作的任务。

答：(1)建立合理生活制度，保障儿童身心健康发育，促进其健康成长。

(2)加强营养管理，为儿童的生长发育提供必需的、合理的膳食，防止各种营养缺乏性疾病的发生。

(3)建立健康检查制度，监测儿童生长发育状况，对发现的问题及时给予医学矫治。

(4)做好预防接种、消毒隔离等工作，控制和降低传染病的发病率。

(5)开展体格锻炼，增强儿童体质及抗病能力。

(6)重视安全教育，防止意外事故的发生。

(7)给儿童创设符合安全、卫生和教育要求的生活环境。

(8)培养儿童良好的生活卫生习惯、健康行为和良好的道德品质。

七、案例分析题(两题任选一题回答，多答不加分。10分)

1.一个五岁孩子，其身高103厘米，体重28公斤。

试分析阐述：

(1)用粗略评价方法估算，该儿童的身高体重是否正常?

(2)根据该儿童的发育现状，你有哪些教育建议?

2.案例：某园中班发生一例甲型肝炎病人，该园立即采取了以下措施：

(1)将病儿进行隔离，时间为30天。

(2)对病儿使用过的玩具、食具进行消毒。

(3)对该中班儿童进行医学观察。

请分析以下问题：

(1)该园采取的措施哪些是恰当的?哪些不够明确?

(2)还应采取哪些措施?