我会永远记住这个字，让它时刻激励和督促着我。我按捺不住激动的心情，高声对天呼喊：“我终于战胜了暴躁情绪！”

六年级学生的周记8

在我小的时候，有一件趣事至今仍然让我记忆犹新。

那是我五岁的时候，我收到了一位叔叔送给我的礼物——一辆玩具小赛车。这辆小赛车全身是蓝色的，两边有点黄，它不仅能在平地上飞驰，还可以爬天花板。我给它取了个好听的名字，叫做“爬墙高手”。每天我都非常喜欢玩这辆“爬墙高手”，它成了我的好玩伴。

有一天，我正在高兴地玩着“爬墙高手”，它突然开始不听指挥，一会向左，一会向右，把我转得晕头转向。最后，它像疯了一样撞进了旁边的污泥，变成了一辆黑车。我赶紧把它拿到水龙头下面，用冷水给它洗了个澡，希望能把它洗干净。然而，当我把它放在地上，按下遥控器时，它却不动了。我急得哭了起来，赶紧问妈妈为什么它不动了。妈妈听后哈哈大笑，告诉我：“你个小笨蛋，你给小赛车洗澡相当于给它宣判了死刑，电子产品是不能碰水的。”我当时一头雾水。

现在我长大了，回想起这件事情，我觉得自己当时真是太可爱了。

六年级学生的周记9

今天是xxxx年x月x日，星期x，天气晴朗。我和幼儿园的同学以及她们的妈妈一起去太平森林公园爬山。我们大约十点多到达目的地，买了票后便进去了。我和我的伙伴领先一步，走在前面。我们看到山上流下的水非常清澈，可以看到水底的石头。走着走着，我们发现树上有一只黑色的松鼠，我立刻叫她们快来看。

沿途我们遇到了许多瀑布，如仙鹤瀑布、龙口瀑布、彩虹瀑布等等。其中，彩虹瀑布是最高的。我们一直爬到了山顶，看到了从山顶流下来的瀑布，景色非常壮观。可惜因为今天没有太阳，我们没有看到彩虹。

站在山顶上，我高兴地大声喊叫。拍了几张照片后，我们开始下山。虽然我一路上感到有些累，但心情非常愉快。

六年级学生的周记10

周记是记录一周中让你印象最深的事情的文章。你可以写任何你想写的事情。在写周记时，可以清楚地标记出事件发生的时间，并描述当天的天气和自己的心情。事件的起因应该简短明了，但也要清楚地交代，这样读者才能知道你可能要描述什么样的事情。或者让读者更加明白你想写的事情是什么，这样读者就能更清楚地理解。在写好起因后，就可以开始叙述事件的发展过程了。这个过程可以分成三段来描述，从平缓的开始，到高潮，最后到结尾。这样的起伏过程会让很多读者欣赏你的写作。当然，在描述过程时，要多使用优美的句子来描写，这样会更好。事件中的人物描述也要恰到好处，要生动活泼地描写人物的神态、语言和动作等。事件发展过程中的结果也很重要，不论是好的还是坏的，都要写清楚。结尾处可以点到为止，这样就很好了。

六年级学生的周记11

他一见到我就咯咯地笑了起来，伸手过来要抱抱。我逗她玩各种鬼脸，她笑得更开心了。她很喜欢我，含糊地喊着“姐姐”。她真是个可爱的小妹妹。

接下来，我们家开始包饺子了。我高兴地跳来跳去。

看着爸爸和妈妈在包饺子，我有点不服气。我走过去对妈妈说：“妈妈，我能包吗？”妈妈问我：“你会吗？”

我回答：“为什么不会呢？”于是，我和爸爸妈妈一起包起了饺子。

我拿起饺子皮，把馅料放进去，用手一捏，呀！皮破了。妈妈问：“你不是会包吗？”

我有些不好意思地说：“我包的是战斗英雄——挂彩战士。”

大家听了这句话，都笑了起来，我也跟着笑了。

唉，包饺子真的不容易。看来即便是小小的家务活也有它的技巧，不能轻视呢。

六年级学生的周记12

每个人都有自己的爱好。谭晓楠喜欢剪纸。今天下午，他给我们上了一堂剪纸课。

下午，我们坐在教室里，老师请谭晓楠出来剪纸。他准备好纸，开始剪了起来。我们让他剪一个大苹果，他很快就完成了。这个用红纸剪成的大苹果看起来像真的一样。我们又让他剪一只猫，只见他的手握着剪刀飞舞着，就像在画画一样。不一会儿，一只栩栩如生的猫出现了。我们随口说：“有本事剪只猴子！”他说：“好！”然后他开始剪。他每一步都非常小心，因为他知道剪得太快会影响成功。他的手在纸上灵活地移动着，最后出现了两个活灵活现的孙悟空。我们都赞叹不已：“好厉害啊！”我们又让他剪了很多其他的小动物，他都剪得栩栩如生。

下课铃响了，大家都涌向讲台去看他的作品，并询问他是怎么做到的。他说：“我剪纸的时候非常小心。我每天都坚持练习，所以我才成功！”通过这件事，我明白了：如果有梦想，就要努力练习，只有这样才能取得成功！

六年级学生的周记13

记得有一次我参加了学校的一节体育课，内容是关于足球的。我觉得这节体育课真是太棒了！每个人都有一个足球，我们都兴奋不已。有的同学把足球当作自己的，迫不及待地开始踢起来；还有一些同学不是踢球，而是把足球抛向对方，然后对方再把足球抛回来，非常有趣。体育老师喊了好一会儿，我们才渐渐停下来。

体育老师说：“今天我们有足球，就用足球来玩一些有关足球的游戏吧。”我们异口同声地说：“好！”老师首先解释了我们要玩的游戏，并用足球示范了一遍。我们跟着他，先把两脚分开，然后用双手将足球放在两脚之间的空隙中。接着，我们迅速放开双手，左手放在右脚旁边，右手放在左脚旁边。最重要的一步是要接住足球，这样才算成功一次。而且，必须连续做到五次，同时不让足球碰到地面。如果你做到了超过五次，你就可以和体育老师比赛，尝试超过他的记录。我们班目前的最高记录是老师接了七个足球。我们练了一会儿，就有一个同学上去挑战了。他是班上读书最好的张书涵。一上去，全班的人都停下来观看。他成功地接了十个足球，打破了老师的记录。

原本还有一些同学也想上去展示自己的实力，但可惜下课了，他们无法有机会炫耀了。这节体育课对我们来说是一生难忘的经历。

六年级学生的周记14

今天天气非常炎热，我和爸爸妈妈带着钓鱼工具来到溪东水库钓鱼。

我们到了岸边，爸爸迫不及待地拿出鱼钩，穿上鱼饵，然后将鱼钩投入水中。不一会儿，爸爸钓线上的浮标开始上下动个不停，我兴奋极了，心想：鱼快上钩吧！突然，爸爸用力一拉，一条活蹦乱跳的鱼被他拉了上来，我忍不住喊道：“爸爸好厉害啊！”

我在草丛里发现了一只黄色的七星瓢虫，我悄悄地走过去，轻轻地抓住它放在手上。草丛里还有个红色的小碗，我把它捡起来，拿到水里洗干净，然后把七星瓢虫放进碗里。七星瓢虫爬来爬去，我想：它肯定想回家了，于是我放它走了。

到了水边，我发现水里有很多鱼，我用小碗去捞，但怎么也捞不到。于是，我往碗里加了一些吸引鱼的鱼料，然后轻轻地把碗放在水里。贪吃的小鱼们毫不犹豫地游进了我设的陷阱，我迅速将碗捞出水面，一条可爱的小鱼被我抓住了。妈妈看到我捞到鱼，还羡慕地问我：“子怡，你怎么这么厉害呀？是怎么捞到的。”我开心地说：“我不告诉你。”小鱼在碗里惊慌失措地乱窜，真的好可爱。玩了一会儿，小鱼自己跳回水里去了，有点可惜。但我想到它可能回去找妈妈了，又开心地唱起歌来。

和爸爸妈妈一起去钓鱼真的很快乐。