A．我国教育方针B．社会发展的需要

C．学前儿童发展的需求D．经济发展的需要

52．全球学前教育目标的发展趋势是

A．和谐发展的教育B．全面发展的教育

C．整体发展的教育D．自由发展的教育

53．布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的

A．界限性B．相容性C．转换性D．规则性

54．布置活动区时各活动区要划分清楚，界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理。指的是活动区之间要有

A．界限性B．相容性C．转换性D．规则性

55．蒙台梭利的“有准备的环境”是一种环境

A．有丰富材料的幼儿自主操作的B．有教师指导的有秩序的

C．教师高度控制的D．幼儿个人自由活动的

56．幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

57．1986年以后美国幼儿教育协会针对“小学化”倾向极力提倡

A．独立自主原则B．发展适宜性原则

C．保教结合原则D．综合性原则

58．发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是

A．性别适宜性B．个体适宜性C．心理适宜性D．性格适宜性

59．发展适宜性课程应该是

A．分科性的B．综合性的C．适宜性的D．完整性的

60．实现保教合一的前提是

A．良好的工作伙伴与师生关系B．良好的工作伙伴与同事关系

C．良好的工作伙伴与生生关系D．良好的同事关系与生生关系

61．观察法属于学前教育基本方法中的

A．直观形象法B．游戏化方法C．移情训练法D．环境体验法

62．被誉为“世界学前教育之父”的教育家是

A．蒙台梭利B．福禄贝尔C．杜威D．卢梭

63．维果斯基的“最近发展区”指的是

A．儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域

B．儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域

C．儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域

D．儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域

64．角色扮演可分为以下三个阶段

A．及时模仿和简单再现、认同、内化

B．及时模仿和简单再现、内化、认同

C．认同、内化、及时模仿和简单再现

D．认同、及时模仿和简单再现、内化

65．最有益于培养幼儿良好的品德行为习惯的方法是

A．言语教导法B．行动操练法C．角色扮演法D．环境体验法