3、创设探索思考空间，考查探究能力。试卷给学生提供自主探索和创新的空间，发展合情推理能力。

4、试题覆盖面广，几乎涵盖了七年级上学期数学的所有知识点，而且着重考查了重点知识和核心知识。这有利于学生对教材内容的整体掌握，使学生更加明确重点知识和核心知识，同时体现了考试对教学和学习的指导性。试题的难度适中，难、中、易的比例和分数设置也合理，具有较高的效度和区分度，体现了命题的评价功能。

学生答题情况及成因分析：

学生的答题情况整体上比较正常，除了部分数学成绩较差的学生外，大多数同学能够较好地完成应分的题目。但也存在一些明显的问题，例如对概念的模糊、审题不细心、计算错误等，这些问题反映了平时教学和学习上存在的问题。

教学方面的问题：

1、部分教师重视对书本知识的教学而忽视对学生学习意义的引导，重视学习成绩的评价但轻视学习兴趣的培养。

2、部分教师重视优生的培养而不太重视差生的辅导，许多学困生缺乏及时和耐心的有效帮助，缺乏学习方法的指导。

学习方面的问题：

1、学生中有些人对学习的认识不正确，学习目的不明确，学习态度不端正，对学习缺乏兴趣而产生了严重的厌学情绪，这是低分产生的最大原因。

2、部分学生没有形成良好的学习习惯，例如审题不仔细、思考不冷静、计算不细心、答题不规范等。同时，也没有好的学习方法，例如上课不认真听讲，课后不及时回顾等。这些原因导致了许多知识模糊不清、模棱两可，导致今天对明天的错误。

改进措施：

1、树立以学生为本的教育理念，尊重个体差异，因材施教，分类指导，因人制宜，对症下药，培养优势，补充不足，整体推进。

2、加强对教材的研究，使教学内容与学生的日常生活和经验紧密联系，增强课堂教学的生活化、经验化和趣味性。改进教学方式，激发多方互动，鼓励学生自主探索和合作交流，使每个学生能积极参与课堂活动，激发学习积极性，帮助学生在活动中体验学习的乐趣和成功的喜悦，进而认识自我，树立信心。

3、夯实基础，努力实现课标的基本要求。要切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学，让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，并形成合理的知识网络结构。不能脱离课标和教材大量做题。

4、加强数学思想方法的教学。数学思想方法的教学应贯穿于整个教学过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能理解数学知识的产生和发展，把握其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。

今后命题改进意见：

1、加强对教材、课标和命题的研究，使试题更具科学性和引导性。

2、加强对各初中数学教学的指导，尤其是对学生学情的了解，增强试题对学生的评价和激励功能。