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人教版四年级下册语文期中试卷分析1

在四年级语文期中考试之前，你做好了哪些准备呢？考试之后，又要做哪些试卷的分析呢？下面是学习啦小编整理的人教版四年级下册语文期中试卷分析的内容以供大家学习参考。

一、学生情况分析：

我班共有35名学生，全员参加考试。除了刘法同学，其他学生都取得了全优成绩，优秀率达到了97.14%。平均分为92.79，位居全年级第二名。

二、试卷分析：

这次的试题难度适中，涉及面广泛，从字、字音、词、句、积累、段落、篇章、习作等十个方面考查了学生所学的基本知识及掌握情况。其他题目都还可以，但是我班在四、组词谭、五、3修改病句、七、1课外积累对人物了解过少这几个题目上出错较多，导致成绩不理想。作文部分，有个别学生思路明确，但无法表达出对妈妈的感激之情。这次测试充分体现了新的教学体系，对学生的灵活能力和综合能力提出了新的要求。

三、可取之处：

每次考试之前，我们都要进行综合复习，这需要老师统筹兼顾，既要照顾差生，还要提高优生。我做了以下几点工作：

1.精讲多练，使学生能够在40分钟内取得较好的质量。紧扣教材，重点抓字、词、积累、名句、篇章，让学生加强记忆而不是死记硬背。

2.老师及时检查，并及时反馈，决不让一人漏网，适当时可采用“一帮一”的形式。

3.巩固练习，综合复习。我给学生发了一个笔记本让他们随堂使用，上到哪节课就写哪节课的内容。例如学《桂林山水》时，写漓江的水，静、清、绿。我让学生背诵这段并抄写下来，然后仿写。这样效果很好。另外，我还给他们发了一个语文作业本，用于听写，错一个字罚写十遍，全部正确加一分，并发放一个小标志，激发学生的积极性。

4.注重课外积累。学生不仅要学习课本上的知识，还要了解课外的知识。所以，我让学生准备一个积累本，可以收集成语、名句、古诗、名人名言、文学常识等。只要有时间，我就让他们写上几句。学生们非常乐意记，这样他们的知识面比较广，为以后打下坚实的基础。

四、补救措施：

1.重点抓好基础知识的教学，以课本为主，课外积累为辅。

2.加强记忆训练，让学生平时多背诵、多积累。

3.老师要及时检查学生的学习情况并及时反馈。

4.扩大阅读量，提高学生的阅读兴趣，进一步提高学生的写作能力。

5.关注差生，捕捉他们的闪光点，重点关注中下游学生。

本次期中考试的语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。整份试卷与教材紧密结合，关注学生的实际情况，题量适中，覆盖面较广。

该试卷共分为三个大板块，内容结构稳中求变，既保持了稳定性，又有创新性。与往年试卷相比，本次试卷有明显的延续性和创新性。基础知识、阅读和作文三个板块保持了稳定不变，而开放性题目给学生提供了较大的发挥空间。

具体分析如下：

第一大题：基础知识积累

1.读拼音，写词语这一小题学生做得比较好。

2.比一比，再组词这一小题有12%的学生出错，把“绵”误写成了“棉”，说明基础知识不够扎实，对字音和字词的掌握不够牢固。

3.学生在设问句这一小题上表现较差，有60%的同学失分，原因是不明白设问句的含义。

4.句子练习这一小题上有20%的学生失分，主要原因是没有将句子缩短到最短，并且在修改病句时没有找出错误的地方。

第二大题：阅读积累

这一部分考查了按原文填空、古诗和名言警句。学生整体情况较好，但有些学生因为写错别字或前后颠倒而丢分。

第三大题：快乐阅读

这一部分分为课内和课外两部分。课内阅读部分学生做得较好，几乎没有出错。课外挑战部分文章是按什么顺序写的，有几种不同的花，32%的学生出错，主要是顺序和结构弄混淆了。整体来说，课外阅读部分很简单，答案基本上都在文章中，只要认真阅读就能做对。

第四大题：习作展示

这一部分要求学生写一篇关于我们自己校园的作文。从阅卷情况来看，好的方面有几点：一是能按顺序介绍，有创新意识；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但是学生在作文中也存在一些问题，比如语言积累不多，表达不完整，缺乏遣词造句的能力；写作技巧欠缺，有些作文层次不清，语言混乱；个别学生书写不规范，字迹潦草，错别字较多。

通过对学生作文卷的分析，我认为今后在作文教学中需要注意以下几点：

1.上好作文指导课和作文讲评课，必要时进行面批面改。

2.在作文教学中，不仅要重视学生的语言表达，还要在构思、选材和布局谋篇上进行适当指导。

3.继续鼓励学生阅读，积累语言。阅读量直接影响学生的作文质量，阅读量大的学生作文水平相对较高。

4.加强阅读教学中的读写结合训练。

5.培养学生的写作兴趣，让他们能够真实地表达自己的情感。

具体措施如下：