下面小编整理了 四年级语文上册期末试卷分析精选9篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

 四年级语文上册期末试卷分析精选1

本次四年级素质检测共有27名学生参加考试，总分2208分，平均分81.8分，及格率为85.19%，优秀率为51.85%。这次语文试卷变得更灵活、更务实，更贴近学生的实际生活。

试卷分为五个部分：基础知识、积累与运用、阅读在线、语言实践和习作冲浪。整体难度适中，突出了以人为本、回归本质的特点。试题命题力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，检查学生掌握语文基础知识和课内外阅读能力。

在答卷情况中，学生在基本知识题上表现较好，几乎没有失分。但在填写近义词反义词的题目上，有些学生遇到了困难，这说明他们在平时的词语积累方面还需要加强练习。对于灵活性较强的题目，学生的回答较差。对于一些课外拓展的题目，学生不知道如何下手，有的同学没有认真审题，答案没有一个中心，因此丢分较多，今后应该让学生认真阅读题目再作答。对于习作，今后应该加强学生的习作训练，让他们写出自己内心的想法，表达自己的心声。

通过这次质量检测，我们看到了学生们的进步，也反思了教师们的教学情况。在下一学段的教学中，我们需要采取以下措施：注重语言积累的灵活性，引导学生在理解的基础上积累，并逐渐加强意义识记；潜心解读文本，注重错别字、标点运用、词汇量、语言的训练；重视运用语言的训练，加强学生的课外阅读和写作练习；培养学生对文章的分析、概括能力，教授相关的方法，让他们能更好地理解文章。作为语文教师，我们要引领学生感受中华语言的魅力，我们也需要不断充电，为学生当好引路人、铺路石。

 四年级语文上册期末试卷分析精选2

本次语文质量检测以新课标为依据，试题内容全面，难易适中，注重学生能力的全面发展。试卷涵盖了拼音、识字、写字、语言积累和阅读理解等方面的考察。下面我将简要谈一下学生的答题情况以及今后教学的改进方向。

首先，对于字词部分，大部分学生都能正确书写，只有少数后进生字体不够美观。在看拼音写词语的题目中，由于学生平时积累的词语习惯是“气势雄伟”，导致对于“气魄雄伟”中的“魄”字出现错误。另外，少数学生对于“大模大样”中的“模”字的读音还不够清晰。还有写出同类型词语的题目，个别同学出现错别字。

在句子部分，大部分学生都能正确完成前两道题目，但在修改病句方面出现了较大失分情况。这可能是因为平时基础练习中很少遇到这种题型，教师在语言训练方面没有重视，导致学生失分较多。

课文部分要求学生根据课文内容填空，考察学生对精彩段落的掌握能力。大部分同学能出色完成，只有少部分同学出现了错别字的情况。

阅读部分选取了课内和课外阅读材料，其中在课外阅读中，学生失分较多，可能是因为没有仔细审题，甚至有学生落题。

作文部分的主题是“我喜欢的( )”，后进生在写作时出现了较多错别字、语句不通和字数不达要求的情况。

针对存在的问题，我拟采取以下教学措施：

1. 在汉语拼音教学中，要注重培养学生借助拼音认读生字的能力。

2. 在写字教学中，要教会学生正确的执笔运笔方法，让他们掌握写字的正确姿势和按笔顺写字的能力，使字写得端正、美观。

3. 在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生的知识面，适当增加阅读量，以提高识字和阅读理解能力。

4. 在平时教学中，应加强训练，培养学生认真审题、按要求答题和认真检查答题的习惯。

总而言之，语文教学需要抓住语文教学本质，拓宽学习途径，开发学习资源，全面提高学生的语文素养。学习语文不仅要有足够的“积累”，还要学会“运用”。语文不仅是一门学科，更是一种工具和手段。学生学习字词、句子和诗文，不仅仅是为了记住它们，而是要将其运用于学习、生活和社会活动中。只有“积累”和“运用”兼具，才能真正掌握完整的语文能力。

 四年级语文上册期末试卷分析精选3

本学期已经过去了一半，期中考试刚刚结束。为了了解和掌握学生的学习情况，并弥补不足之处，现在对我们班的期中考试情况进行分析，以便今后更有针对性地进行语文教育教学工作。

首先，我们的试卷从基础知识、阅读和作文三个方面对学生的知识、能力和习惯进行了全面检测。试卷内容紧密联系教材，关注学生的实际情况，题量适中，覆盖面广，体现了灵活性和综合性。试卷主要考查学生理解语言、运用语言的能力，以及综合运用知识的基本技能。特别是课外阅读要求学生具备整体把握文章结构的能力，符合新课程标准的要求。

我们共有56名学生参加了考试，实际参考人数也是56人。总分为4986.6分，平均分为89.1分。及格人数为55人，及格率为98.2%；优秀人数为46人，优秀率为82%。与第一次单元测试相比，不及格的人数减少了，但是低于80分的同学还有很多。因此，我们应该更加注重辅导差生，特别是辅差工作要实实在在地进行。在本次考试中，马广广、马世杰和赵慧的成绩较差，我们为他们制定了与其他同学不同的教学计划，主要从基础知识入手，重点培养他们的字词认识、写字和阅读理解能力。

学生的答题情况如下：

首先，大多数学生对基础知识和基本技能的掌握较为理想。学生在汉语拼音和生字词方面掌握得很好，尤其是生字词失分较少。这说明我们半个学期的强化复习收到了不错的效果。大多数学生都掌握了要求背诵的课文，成语和句子也能较好掌握，学生已经熟悉了这类题目的解答方法。在这个学期里，我们注重了基础知识的教学，进行了各种实践训练。同时，我们也注重了课内知识的积累，以及对课外生活中现象和问题的观察和积累，学生的记忆、理解和应用能力得到了较大提高，他们已经具备了一定的形象思维和逻辑思维能力。

其次，学生的习作水平也有明显提高。大多数学生能够编写情节生动有趣、富有教育意义的童话故事。这表明经过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已经明显提高。

然而，在本次测试中还存在一些问题。首先是基础知识部分，虽然大多数学生对拼音写字能力掌握得很好，但个别学生在辨字组词方面还存在困难。其次是阅读理解部分，有些学生不能准确找出段落的中心句，课外阅读得分也较低。最后是作文方面，有些学生在审题和习作要求上存在问题，有的习作内容不充实，语言表达不清晰，句子不够通顺，有明显的语病。

为了改进这些问题，我们需要采取以下措施：

1. 注重基础知识的巩固和学生基本技能的训练。

2. 培养学生的思考能力，注重审题能力的培养。

3. 加强习作教学，让学生多练笔，提高他们观察和写作的能力。

4. 对作文进行评改和指导，特别是对中差生要多加关注。

5. 提高学生的阅读能力，培养他们的阅读习惯和阅读策略。

6. 加强学生的写作和书写能力，培养良好的学习习惯。

7. 多进行语言积累，包括课本上的生字和课外阅读，提高学生的语言素养。

8. 做好培优补差工作，关注中差生，帮助他们掌握基础知识和基本技能。

9. 推行自主、合作、探究的学习方式，提高学生的语文综合素质。

总之，我们要思考本次考试的不足之处，并吸取教训，在下学期补强学生的薄弱环节，增加他们的阅读量，让他们学会积累。我们要关注后进生，提高中等生的水平，优化高等生的学习成果。最终目标是让每个学生都能有所收获，实现他们的全面发展。

 四年级语文上册期末试卷分析精选4

本次期末考试的试题涵盖了广泛的内容，难度适中，注重学生全面发展的能力。试卷从字词、积累运用、阅读理解、作文等方面对学生的语文素养进行了全面的测试。下面我简要谈谈学生的答题情况以及今后教学的改进方向。