1，ABD 2,ACDEF 3,AD 4,DBCA（一定要按顺序排列）5，CAB（一定要按顺序排列）

四、判断题：(每题1分，共6分，记“√”为对，记“╳”为错

1√2,√3,√4,╳5,╳6,√

五、简答题：（共8分）

1，纸工从技法角度上分为哪些种类？（至少列举4种）（3分）

答:染纸、折纸、剪纸、撕纸、刻纸、贴纸等。（答对其中任意四种即可）

2，美术课程的基本理念是什么？（5分）

（1）使学生形成基本的美术素养。

（2）激发学生学习美术的兴趣。

（3）在广泛的文化情境中认识美术。

（4）培养创新精神和解决问题的能力。

（5）为促进学生发展而进行评价。

六，教学能力测试，(30分)

1.《线条的动与静》，人教版小学美术教材四年级上册第2课。

学习领域：造型*表现，欣赏*评述

教学目标：1.知道曲线与直线分别能够表示动与静的感觉。

2.利用曲线或直线完成一幅主题创作。

教学评价建议：1.能否感受到直线与曲线带给人们的不同感觉。

2.能否较准确地利用直线与曲线这两种造型语言进行主题创作。

3.能否说出自己对直线与曲线的独特理解。

2.《冰川与晚霞》，人教版小学美术教材四年级下册第5课。

学习领域：造型*表现，欣赏*评述

教学目标：1.使学生了解一种颜色逐渐加黑或加白就会产生色彩渐变的效果，以及由此所产生的美。

2.试用一种颜色，加黑或加白的方式，在一个简单的造型中，画出渐变的效果。

3.也可选择同类色进行色彩渐变练习。

教学评价建议：

1.是否了解色彩渐变的知识。

2.能否用加黑或加白的方法来表现色彩渐变。

3.上课时是否带齐了绘画工具。