第三步:应用解决方案。将解决方案与日常规划相联系,不断考察自己的执行情况。
注意:可以把解决方案加入到自己平时的学习规划中,或者贴在写字台前,定期(甚至是每天)检查落实情况。
下面展示我帮一位同学做的试卷分析:
试卷分析举例
一、问题整体分析
1、做题时注意力不够集中,导致:
(1)省略中间步骤,想当然得出结果。
(2)根据直觉做题,思考的时候偏重于问题的一个方面而忽略整体分析。
(3)看完一遍之后未能立刻得出结论,第二遍没有再仔细思考,选了一个看起来好像正确的答案。
2、预习、学习、复习时,没有寻找本质、进行归类、增加联系,导致知识点遗忘。
二、可以改进的部分
1、预习和提高学习兴趣:
如何做一个好的预习?(帮助提高兴趣)
(1)准备相关问题,形成准备状态。
(2)提前做相关知识结构梳理,并建立将要学习的知识连接的接口,将新学的内容添加到原有知识结构中。
2、做题和思考:
加强整体思考,重要的题目、想法、决定,把思考过程写出来,即使没有写出过程,也要把流程在脑子中过一遍,这样能够从整体的角度把握思考脉络,也更容易避免思考漏洞。
3、复习和总结:
(1)如何做一个好的复习?(帮助记忆和提取)
注重对知识本质的挖掘,不要只识记知识点是什么。
认真梳理学到的相关知识的结构,注重发现和总结因果关系。
注重多角度、对于知识之间相互联系的总结,这样能增加做题、考试时提取知识的线索。
(2)低频考点如何解决遗忘问题?
低频考点多数是知识型考点,如果时间有限,可以舍弃多次复习和练习,但须更加注重本质的归纳、结构梳理、与高频考点建立联系。
4、需要巩固的知识点和题型:
(1)离子检验
(2)离子共存
(3)物质的量一处m,V,NA,c,n之间的换算。
(4)胶体的聚沉
语文试卷分析改进措施一、教学成绩以及试卷分析
本学期我任教的是一年级语文,上期期末考试成绩处于全镇后面,还需继续努力。
从整体来看,试卷命题注重双基考查,突出语文教学的训练性;增加阅读量,提高自主学习能力;考试难度较大,涵盖的知识面广;试题类型全、新、活,突出了对学生审题、思考、分析,概括等能力考查,孩子们基本上都考出了自己的真实水平,也让大家对今后的学习充满了信心,对今后教师的教学具有一定的导向性。
二、成绩靠后成因分析
1、个别学生书写欠美观,行款不够整齐,主要原因是没有时间去训练、指导,学生书写习惯没有养成。
2、拼音必须巩固,部分孩子拼音学的不牢固。识字方面会写的字掌握不好,会认的字去掉拼音后不认得。
3、阅读丢分较重,没有时间系统的进行训练,平时训练时没有抓住重点。
4、对于后进生的辅导不到位,学生的学习习惯较差。
5、用于备课、填写资料的时间太多太多,没有时间钻研教材教法。
三、改进措施
1、面向课堂要效率:抓好课堂教学,形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练,让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义,