对个别学生的关注不够。

为了改进这些问题，我们可以采取以下措施。

首先，根据新课程标准，加强直观教学，培养学生对数学的兴趣。

其次，提高课堂教学质量。每堂课都要充分准备，联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的效果。根据一年级学生的年龄特点和思维水平，设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体情境中理解和认识数学知识。还可以制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。

加强基础知识和基本技能的学习，确保学生学有所得，学得扎实。

注重培养学生良好的学习习惯，如认真听课、细心审题、仔细答题、规范书写、勤于思考和乐于提问等。

根据学生的差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

采用以优生带差生的分组合作方式，关注中间水平的学生，促进两头学生的进步，培养优生辅助差生。

通过以上措施，我们相信可以有效改善学生的学习情况，提高他们的数学能力。

一年级数学试卷分析存在问题及整改措施8

本次期末考试的试题内容非常丰富多样，题量适中，题型也很新颖。从难易程度来看，试卷注重基础知识的掌握，并且在此基础上还有一些适当的拓展题目，能够考察学生的综合能力和运用知识的能力。试卷涵盖了一年级下册数学课本中几乎所有的内容，包括位置、20以内的减法、100以内的加减法、观察物体、找规律、认识人民币、统计等。可以全面地考察学生对各章知识的掌握情况。

班级中共有51人参加了考试，平均分为92.5分，优秀率为65%，及格率为96%，低分率为0。

具体分析试卷情况如下：

1. 计算方面，学生的计算能力很强。例如在第一大题的填空题中，学生填写加号、减号、大于、小于或等于的准确率达到了97.5%。

2. 基础知识方面，学生不仅掌握扎实，而且能够灵活运用。无论题型如何变化，学生都能够应对自如。例如在判断题中，读数和写数都从个位数开始，最小的两位数是10。这两道题的准确率达到了99.9%。这说明只要基础知识掌握得透彻，无论怎么考都不会有问题。

3. 解决问题方面，学生的分析和解决问题能力有所增强。其中一题是已知总数和其中的一部分，求另一部分；三题是一个数比另一个数多几；四题是已知一部分和另一部分，求总数。这三种题型学生掌握得很好，准确率达到了98%。

4. 其他方面，学生对找规律、观察物体、认识钟表等知识也掌握得不错，准确率都在99%以上。

但是，也存在一些问题：

1. 对数的大小的理解不够透彻。例如在第三题选择题的最后一个小题中，要求将67与下面三个数比较，选择最接近的数。有7%的学生选择了60，这说明他们对“最接近”这个概念理解不够准确。

2. 计算能力需要进一步加强。对于直观的计算题，学生能够很容易地解答，比如直接写出答案。但是对于需要先算一步，然后将结果记住再算第二步的题目，如混合运算和连续减几的题目，准确率相对较低。混合运算的准确率只有80%，连续减几的准确率只有90%。

3. 审题能力需要加强。例如在比较26角和2角6分大小的题目中，有9位学生填错了答案。实际上，只要仔细看单位名称，就应该能够比较出大小。

4. 分析能力需要加强。例如在第五大题“我会看”中，考察学生对“位置”这部分知识的掌握情况。第一句话“如果说第一行第三个是小汽车。”已经给出了行要从下往上数的提示，但是学生们已经形成了从上往下数的思维定势，没有在意这句话，也没有进行深入思考，导致最后一个空格中第三行第二个本应填梨果，结果有79%的学生填成了机器人。另外，在第六题“我会用”中，第二小题错误较多的原因是题目出现了一个多余的条件，干扰了学生的思维，结果有几位学生上当了。

为了改进这些问题，我们可以采取以下措施：

1. 加强学生学习习惯的培养，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。

2. 在今后的教学中，要牢固打好基础知识，确保每位学生都能够扎实地学习和理解。减少基础题的错误率。

3. 在课堂教学中，要认真对待每一堂课，确保每一个解决问题的过程中，帮助学生根据题目的结构和信息选择合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题习惯。

4. 在今后的练习设计中，题型要更加新颖，让学生觉得数学是有趣的。增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。

5. 加强对后进生的辅导，开展一帮一、一对一的活动。平时多关心他们，在课堂上多提问，课后加强对他们的辅导。

一年级数学试卷分析存在问题及整改措施9

这次考试是人教版小学一年级下册数学考试，考核对象是全年级的学生，考试时间为90分钟，满分100分。考试形式是闭卷、统一笔试。我所教的33名学生参加了考试，其中有24人合格，合格率为72.73%，有11人获得了优秀成绩，优秀率为33.33%。整个班级没有人得低分。

主要成绩情况：

1.学生的试卷卷面整洁，书写认真规范，正确率很高。有15%的学生得到了满分，而且及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩。

2.第一题是关于直接写出数字的题目，相对比较简单。由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能够正确地进行计算，所以失分很少。

3.第二题是填空题，其中的第一小题是看图填数字的题目，题目明了简单，大多数学生都能正确填写。第六小题是考察学生用凑十法来计算，由于平时对学生在这方面加强了训练，学生完成得较好。

4.第八题是看图列式，由两道加法题组成。学生做这样的题目比较容易，正确率较高，大多数学生比较细心，答卷的时间也比较充足。

提高措施：

1.要重视培养学生良好的书写习惯。一年级的孩子还没有形成书写马虎的坏习惯，所以我们可以在本学期中让他们在田字格中书写数字，培养他们良好的数字书写习惯。

2.要重视培养学生阅读题目、理解题意的能力。正确理解题意是做对题的前提，所以我们要培养学生养成读题、理解题意的好习惯。可以让一些识字较多的学生读题给其他同学听，激发其他同学的阅读兴趣，逐步培养学生们跟着老师读题的习惯。

3.在游戏活动中学习新知。游戏是孩子们最喜欢的活动，也是吸引他们注意力的最好方式。所以我们在教学中要尽量结合数学知识和游戏，调动孩子们的学习积极性和注意力。

4.要重视辅导后进生。刚入学的孩子对小学生活和学习都还不习惯，所以我们要花更多的时间来辅导他们，帮助他们适应学习生活，慢慢进步。