一年级数学试卷分析存在问题及整改措施13

一、基本情况

今年一年级共有23名学生参加期中考试，全部参加。总分为1271分，平均分为55.26分。及格人数为11人，及格率为47.8%。最高分为98分，最低分为3分。

二、试卷分析

本次期中考试试卷注重基础知识的训练，体现了数学与生活的联系。试卷设计注重了人文性，给学生提供了必要的提示，并且题目图文并茂、生动活泼，让学生感到亲切。

三、错题情况分析

1. 第一题，考察了位置确定、数大小比较、找规律、人民币换算、读数、认识钟表等内容。学生对这类知识掌握较牢固，答题情况很好，正确率很高。但在找规律时，学生能找出来，但填写时粗心了，没有注意到有的图形是实心的。

2. 第二题，考察了填写未知数、图形拼组、多少和少多少、人民币使用等内容。由于学生平时接触选择题较少，他们直接将答案写在括号里。

3. 第三题，考察了20以内和100以内的加减法。由于平时有较多的训练，答题情况较好，只有个别学生基本上都答错了。

4. 第四题，考察了判断题。由于平时忽略了这类题型的训练，答题情况不理想，今后要多加训练，使学生熟悉这类题型。

5. 第五题，考察了简单的统计图。学生完成补充统计图的很不错，但根据统计图提问题时，大部分同学没能弄清题意，没有联系统计图提出的问题，得分率很低。

6. 第六题，包括了两道问题。第一题考察了看图列式计算，题目简单，因此完成得很好。第二题考察了人民币计算，其中有一道灵活题，大部分学生都能很好地完成。

纵观整个做题情况，大部分学生对基础知识的掌握较牢固。对于存在的问题，今后的教学中需要注意加强训练，并使用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点和难点。

四、改进措施

根据学生的考试情况，今后的教学中需要注意以下几点改进措施：

1. 教师自身要努力提高素质，多研究教材和题型，让学生的知识能够灵活掌握。教师要开阔思路，灵活教学。

2. 上课时要充分发挥学生的独立自主性，让他们自己读题、分析题中的条件。教师只在必要时进行引导或启发，这样才能使学生全面发展。

3. 对学生要有严格要求，培养良好的审题和书写习惯，端正学习态度。加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并培养学生检验计算结果的好习惯。

4. 关注学困生，采用耐心和鼓励的方法针对问题进行辅导，多抓基础。

5. 注重数学与学生生活的联系，注重应用和发展。平时要注重教研互助探究，开阔思路，取长补短。

6. 在教学中加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生自主提问和解答。在练习中设置各种题型，使学生熟悉各种题型。

通过以上改进措施的实施，相信学生的数学水平会有明显的提高。

一年级数学试卷分析存在问题及整改措施14

这套一年级数学试题很好地展示了人教版《新课程标准》的新理念和目标。它具有以下几个特点：

1、内容丰富、结构宽阔。这套试卷根据教学内容和整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计。它全面地考查了学生的学习情况，既注重基础知识和基本能力的考查，又适当考察了教学过程，能够较好地反映学生对数学知识的掌握情况。

2、注重应用意识和解决问题的能力。解决问题在数学中起着重要作用，它不仅是发展学生数学思维的过程，也是培养学生应用意识和创新意识的重要途径。试题中的活动具有挑战性和趣味性，能够激发学生主动观察、实验、猜测和推理的能力，让他们感受到数学的思维方法，同时培养他们对数学问题的探索兴趣和数学美的欣赏意识。

3、注重动手操作能力的培养。数学活动必须让学生动手实际操作，通过观察、实验、猜想和验证的过程引导学生。试题精选了涉及教学过程和实际能力的内容，例如观察图形规律、画统计图、用小正方体拼正方体等。教师在新课程理念下注重学生的动手操作，让学生通过探究的过程学习。

4、注重培养学生学习习惯和学习方法。每道题都给出了对学生的温馨提示，要求他们仔细阅读题目、耐心计算、认真思考、按要求做题、分析思考解决生活问题等。

质量分析

根据试卷情况的具体分析，共有21名同学的平均分为69.3分，优秀率为50%，及格率为67%。

具体分析如下：

1、在"我会填"这一部分中，第1、2、3、4、7题的正确率较高。这说明学生能够理解题意，也说明老师在实际训练中加强了指导。

2、在"小法官判案"这一部分中，题目的正确率为99%，只有个别学生没有理解题意做错了。

3、在"我会选"这一部分中，3、4小题的错误率较高。主要原因是学生对生活知识了解不够。

4、在"我会算"这一部分中，学生对计算方法掌握得很好，正确率较高。只有个别学生在连加、连减、加减混合方面出现错误，主要原因是第一步的得数记不准确，同时也有些学生粗心导致错误。

5、在"把同类的东西用线连起来"这一部分中，所有学生的正确率为100%。这说明教师在平时的教学中注重了生活中给实物归类的指导。

6、在"看一看，填一填"这一部分中，有些学生数错了，说明今后需要加强对题意理解的训练和图形分辨能力的培养。正确率为96%。

7、在"统计"这一部分中，有两位同学各错了一道题，他们没有理解题意。正确率达到98%。

8、在"我会解决生活中的问题"这一部分中，学生的主要问题是将算式写在装订线的外面。

教师的教学思考