以下是小编精心整理的有关于一年级数学试卷分析改进措施范文，欢迎各位阅读和借鉴。

一年级数学试卷分析改进措施1

本次期末考试试卷整体上对学生的数学知识进行了全面而系统的考查。试题共计九道大题，主要考察了学生的数字组合、计算、看图列式、图形和钟表等方面的能力。试题形式多样，但都相对基础，主要考察学生的计算能力、对比大小关系的掌握以及对列式、计算和画图的综合应用能力。总的来说，试卷设计较好地体现了知识的层次性，通过解决实际生活中的数学问题，让学生体会到学习数学的价值。

在学生答题情况方面，本班共有21名学生参加考试，平均成绩达到83分，及格率100%。其中有五名学生成绩稍有不理想。从学生的做题情况来看，学生基础知识的掌握较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

在具体题目的情况来看，第一题是填空，共有9道小题。其中1、2、6、9小题丢分较多，主要是因为学生在读题和审题能力上不够强，这也提醒了我在低年级的教学中要注重课堂常规训练，并培养学生的听读能力。例如，在课堂上给学生们更多的说话机会，充分考虑每个层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生的听说训练。

第二题是计算题，整体完成得较好。但仍有九名学生丢分，主要是因为他们将加法题看成了减法题，本来会做，但由于粗心而丢分。

第五题和第六题是看图列式题，这种题型在课堂上进行了较多训练，但仍有学生因没有认真观察图形而列错算式，导致失分。

第七题是画图题，部分学生没有按题目要求去做，少数学生将画圆形的题目画成了三角形，导致失分。

最后一题是解决问题题，这是学生失分最多的部分，尤其是第4小题。要求学生提出问题并列出算式，但部分学生写的问题和列的算式不一致。在今后的教学中，需要加强此类型习题的练习，让学生明确数量关系，弄清问题和算式的联系，以打好扎实的基础。

针对以上情况，我提出以下改进措施：

1. 加强直观教学，设计生动有趣、形象直观的数学活动，让学生在具体情境中理解和认识数学知识。同时，制作各种有趣的教具，以吸引学生的注意力，培养他们对学习数学的兴趣。

2. 加强基础知识和基本技能的学习，增加实践活动，强化应用意识。通过这样的方式，有效提高学生的数学思考能力和解决问题的能力。

3. 注重培养学生良好的学习习惯，例如认真听课、细心审题、仔细答题、勤学好问等。同时，注重训练学生的观察能力和观察方法。

4. 根据学生的差异，进行分层教学，培养学生养成良好的自觉检查习惯。努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。

一年级数学试卷分析改进措施2

本次期中考试的试卷难度适中，基础题目涵盖面广，基础性强，但后面的应用题稍微有些难度，一些一年级学生可能没有掌握好审题能力。总体来看，大部分同学在这次考试中都有所进步，但也存在一些不足之处：

1、个别学生的字迹潦草，书写不认真，需要培养他们认真书写的习惯。

2、学生的听读能力和审题能力还需要加强，有些题目学生会做，但没有听懂题意，有些学生对题目要求不明确，不理解题目的意思。在以后的练习中，我会加强学生对题意理解的训练，并多样化题型的练习。

3、学生的基础知识掌握不够扎实，数的组成和加减法计算还需要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，以确保百分之百的正确率。

4、学生对所学知识的灵活运用程度还有待提高，在平时练习中，我会让学生多自己探索和思考问题，培养他们将知识点应用到各种题型中的能力。

5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来，学会理解题意，学会检查。大部分学生没有养成检查的习惯，甚至不会检查，做完题就开始玩，这导致了一些丢题、错题现象的出现。

自我反思及努力方向：

1、必须扎实数学基础。

扎实的数学基础是解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师和学生的态度都要严肃，教师的教学要严谨，对学生的要求要严格。要重视知识的获得过程，让学生通过操作、实践、探索等活动中充分感知知识，在经历和体验知识的产生和形成过程中获取知识，形成能力。只有这样，学生才能真正掌握并能够灵活运用知识，当遇到基础知识的变形题时，就能够灵活应对了。否则，学生就只会机械地套公式，遇到有转折的题目就不知所措。

2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。

教师要选用灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，有意识地指导学生收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略，培养学生良好的学习方法和习惯。要注重培养学生审题意识，养成良好的解题习惯。

3、数学教学要注重提高能力。

教师要加强教学应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。

4、注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。

让学生关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的教学状况，给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神和创新意识。要引导学生从不同角度思考问题，充分发表自己的见解。

5、重视考后反思，师生共同分析试题。

教师和学生要通过对考试试卷的分析，教师反思教学中存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上的不足，以便查漏补缺提高教学和学习的有效性和针对性。

6、关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题。教师要从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

7、作为一年级的数学教师，要加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识的夯实和基本练习，多从学生的答题错误中反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活和数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。

一年级数学试卷分析改进措施3

本次考试情况分析如下：

1. 成绩分析：

本次考试共有23人参加，其中22人及格，17人优秀，14人得到高分，20人表现良好。

2. 试卷分析：