第五题是计算题，有95%的同学都得了满分。个别出错的原因主要是粗心，比如计算结果有余数的时候，在写答案时没有写余数，或者在写结果时抄错了数。

第六题是思考题和填空题，我们班所有的错误都集中在第二小题，要么是图画错了，要么是忘了算周长。

第七题是解决问题题，整体正确率较高，个别错误是因为粗心。

通过这次测试，我们发现了以下问题：

一是学生的学习习惯还不够好，非常粗心，题目会抄错，简单的口算题也会算错，算完结果还会抄错，余数也会漏掉等等。

二是学生对数学概念掌握不够扎实，应该让学生在理解的基础上进行记忆。

三是学生在解决问题的过程中不能很好地联系实际进行分析，对给出的信息不能很好地选择利用，从而解决问题。

四是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。

今后在教学中，我们要注意以下几点：

一是要培养学生读题、仔细审题、认真分析的习惯。拿到题目后先浏览一下，弄清楚已知条件和要求问题，然后再进行分析和解答。解决问题的时候要重视数量关系的分析，让学生知道怎么做的同时也要让他们知道为什么要这样做。

二是对一些基本概念要在学生理解的基础上进行记忆。

三是要培养学生对题目的分析能力。特别是一些比较长、字数比较多的问题，先理清思路，逐句分析。

四是要加强计算能力，通过实际情境，让学生先理解计算法则，然后进行形式多样的计算练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。

五是根据学生的不同特点因材施教，提高学生的整体素质。

六是进一步做好防止差生转差的工作，防止两极分化和低龄化现象的出现。

在平时的教学中，我们要尽量不放弃任何一个学生，让每个学生都能达到最基本的要求。这需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。