这次期中考试,从成绩情况来看,不容乐观,学生之间的两极分化明显。优秀率不高,平均分呈下降趋势。不及格的学生几乎每个班都有。从试卷的题型来看,有计算,选择、画图和解决问题。题型比较多样。主要是对以前学过的知识的梳理,从难易程度上来说,在突出基础知识技能的基础上,有些拔高。主要表现在:期中考试题型灵活多变,举一反三,易错题增多。这就对学生学生提出了更高的要求。要求学生认真读题,仔细审题,并要灵活分析、解决问题。
二、典型错题分析
1、填一填,画一画:4个5相加得xx。6和6相加得xx。
对于几个几相加跟几和几相加,总有学生会搞混。关键是对乘法和加法运算的意义还不够理解。不少学生认为6和6相加得36。
在没学乘法之前,学生都会算6和6相加的和,但学了乘法后,反而不会算了,这是值得我们思考的问题。
2、根据算式4×3,先圈一圈,再填一填。
学生圈的跟学生明明写的不一致。如学生明明圈了3个4,却填了4个3。有的学生圈出的图形跟所写的加法算式不一致。
这里可以引导学生先把每堆圈出的个数分别写在旁边,这样,有利于学生去填写和思考。
3、下图中的铅笔长xx厘米
有的`学生看到铅笔的右边对准8,就填了8厘米,而没有考虑到这枝铅笔的左端并没有对准0刻度,而是从刻度2开始量的,那么,它的长度应该是8-2=6厘米。
4、在下图中增加一条线段,使它增加两个直角。
不少学生画的线段,使它增加了3个或4个直角。
5、选择题中,教室的门高约xx厘米。由于,我们平时经常说门高约2米,学生不加思考就填了2,结果闹了“门高约2厘米”的笑话。而实际应该填写200厘米。
6、用3×5可以表示的算式,由于是5+5+5+5-5,绕了个弯,有的学生就无从选起。
7、列竖式计算,有一些学生由于没列竖式而扣了分,要时刻提醒学生认真读题!
8、画一条长3厘米的线段,和画规定顶点和一条边的直角,还是有学生画得不规范。
9、在解决问题中,“比多比少”应用题的画图还很成问题。根据四则运算的意义解决问题,有些学生还是不会选择合适的方法。
10、解决问题中,“桌上原来有36张卡片,我放了21张,我又放了29张,现在桌上有多少张卡片?”很多学生列式为21+29,说明没看清题意,或对题目的理解有误。
11、最后一道解决问题,要求“提出一个用乘法解决的数学问题,并解答”。有不少学生提出了用加法计算的数学问题。有的学生问题提对了,但已知条件找错,造成列式的错误。
三、提高教学质量的措施:
1、夯实课堂教学质量,在课堂教学中要突出重点,突破难点。并在学生掌握基础知识的基础上,适当改变题目类型,培养学生举一反三和灵活运用知识的能力。
2、培养学生认真读题和审题的习惯,以及认真解题,做完题目仔细检查的好习惯。注重对学生良好学习习惯的培养。
3、更多地关注学困生,找出他们学困的原因,家校联系,商量对策,让学困生能有所进步。
4、在每次测试之前,要对前面学过的知识进行适当的整理与复习,让学生能回忆起以前学过的内容,让他们能更自信地参加测试。
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本次语文期中试卷试题难易适度,既重视考查学生的基础知识的掌握情况,又重视考查学生分析问题、解决问题的能力,促进了学生语文能力的不断完善。而且,测试内容多数是学生见过和练过的题目,只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。
一、存在问题
从整张试卷来看,学生的基础知识掌握较好,从按要求写韵母或音节一题和补充音节、连线等题可以看出,学生基本上都满分,除了这些,其他的题失分的地方还很多。如第六题读一读,画一画一题,学生画的图与实物差距很大。还有第十题读儿歌,回答问题这一题,学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴,答案令人啼笑皆非。在一个就是个别学生的字写的不规范,字迹潦草,卷面不整洁。
二、整改措施
1、虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音.
2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求,对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精,要留充足的时间给学生,避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。
3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导,不断探究新的教学方法,培养学生分析问题,解决问题的能力以及应变能力的培养。
4、教育学生平时学习中要注重知识的积累,提高学生的.语言表达能力。
5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.
6、培养学生的绘画能力。
今后我会多学多问,多借鉴一些好的教育和指导方法,争取让学生少走弯路,平时每一项教学都应该扎扎实实去完成,站在学生角度上多思量,让学生在快乐的学习中获得更多的知识。
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一、基本情况说明
1.本次考试由常州市教研室统一命题。依据课程标准要求命题,重点考核学生基础知识与语言综合能力。
2.本次考试题型分听力部分、单项选择、完型填空,阅读理解,词汇,动词形式,主观阅读,翻译句子,书面表达等九大题型。