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语文试卷分析失分原因和改进措施三年级精选7篇
大小:474.28KB 5页 发布时间: 2023-11-14 10:33:30 16.44k 15k

2、审题不清:如“甚至”读成“趁势”,留言条请假条二选一审题不清,造成答题格式混乱。

3、基础知识:主要问题出在多音字选择上,“竟然”“磨坊”的读音为主要失分点。

4、学写应用文:留言条、请假条格式还需要加强练习,大多数孩子都有小失误,优秀率仅52%。

5、阅读:阅读问题较多,尤其是文章内容按什么顺序写?学生答题五花八门,“净瓶里柳枝又恢复生机?”原因写得不够清楚、具体也或多或少有失分。

6、作文:编写童话故事,三年级初考习作,总体还不错,文章段落结构掌握的很好,大部分孩子编写的故事比较有趣,能抓住重点内容展开叙述,但语言积累上还需要多下功夫。

三、改进措施:

1、重视字词教学,夯实语文基础

从本次考试,我们很明显地看到,许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的,这些词语在平时的练习中也常出现,学生应该有较多认识和巩固的机会,可是每次考试在这些题上都要丢失许多分。

看来要想提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。因此,本学期我们二年级教师在教学中特别重视字词的教学,比如词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还开展了丰富多彩的语文活动(如:词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。本学期我们由原来的单元听写改为了每课听写,争取做到每课生字每课清。学生常出错的词语还要反复听写。同时,在日常教学中也加大了形近字的比较力度。经过前两单元的努力,我们惊喜的.发现,学生的错别字概率有了下降的趋势。

2、把好单元检测关,及时弥补不足。

要以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展。

3、重视养成教育,培养学生良好的学习习惯。

要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,平时要督促学生书写规范、端正、整洁。还要培养学生学习汉字的兴趣,养成主动识字的习惯。课外要养成读书看报的习惯,养成观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,学会表达个人的独特感受。

语文试卷分析失分原因和改进措施三年级精选4

期末考试已经结束,从整个班级的情况来看,考试成绩很不理想。本次小学语文三年级期末试卷共五个大题,总分为100分。基础知识(占总成绩的50%。)阅读理解(占总成绩20%。)写作(占总成绩30%)这几类组成。

一、考试试卷情况分析

1、一题的写字部分竟然有同学出错。

2、看拼音写词语部分:大部分学生书写正确,但还有小部分同学失分比较多,原因在同音字混淆。

3、查字典部分问题在“交代”一词有学生理解不清。写字部分有三位同学出错。

4、积累句子填空中失分多在选择成语填空这一题。

5、按课文内容填空学生完成的不错。

6、课外阅读:完成得不是很好,第三小题有百分之五、六十的学生答不正确。

7、写作,学生完成的还不错。

二、出现的问题

从试卷完成情况看,大部分同学能够审清题意,在限定的`时间内,独立地完成试题,书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时,也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱,还有的同学缺乏钻研的劲头,缺乏解决困难的勇气。其实有些问题通过努力是可以解决的,可不少同学没有深入思考的习惯,知难而退。

三、改进措施

1、这次期末考试已经结束了,从中我又吸取了一些经验和教训。以后在教学中应多抓学生的基础,把基础字词夯实。以后我一定在字词、朗读课文和写字这一块在多下些功夫。让孩子们能更好的成长。

2、立足于课堂,培养阅读能力。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力,更要提高学生的阅读水平。

语文试卷分析失分原因和改进措施三年级精选5

第一单元试卷已经结束,掩卷深思,有让人欣喜的地方,也有令人深思之处,为了真正发挥考试评价的合理性,促进学生语文素养的全面开展,现就本次考试情况做如下分析:

一、考试情况分析

本次测试参考33人,平均分80分,及格率897%,优秀率48%,分97分,最低分3分。

二、答卷分析

本次测试共有十大题,可以概括为语文根底知识,积累与运用。大致是从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观全面进行检测,表达了新课程标准的理念。

第一题看拼音写词语,这一题是得分率较高的题目,大局部同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音写词语有错误。

第二题:辨字组词,这些都是学生平时常见的字,大局部学生都能正确区分并组词,个别学生出现错误。

第三题:补充词语,这一题学生完成得很好。

第四题:写义词,看似简单,但是有极个别同学失分却很严重。

第五题:我会选。这题学生做得很好。

第六题:按要求写句子,大多数学生完成的'不错。

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