【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

5、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面（搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑）。

6、文言翻译题，得分点不全而丢分。

。如果被前面的难题绊倒，先果断放弃，做完其他题目再回头攻坚。切忌一味啃难题，白白浪费时间

试卷语文试卷分析失分原因和改进措施7

一个月的时间过得很快，我一直在忙碌、尝试和反思中度过，也有很多困惑。通过月考，我发现自己在教学方面存在很多不足，希望在语文教学的道路上能不断前进。

首先，对于试卷的分析，本次试卷主要包括积累与运用、文言文阅读和消息知识。学生在文言文方面犯了很多错误，主要是错字、个别字的翻译不准确以及句子的翻译错误。选择题的错误率更高，学生不能正确理解题目的要求。在消息知识的基础知识和运用方面也存在较大的错误。

其次，对于成绩的分析，15班和16班的成绩差距不大，无论是基础知识还是文言文、消息知识的解答都不尽人意，与其他班级相比差距更大。而16班的成绩在期末考试中大幅下滑，跌至最低点。

接下来，对于原因的分析。

一方面是对自己的教学方式和方法的反思。我一直以为语文是熏陶和渐染的过程，可能忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础较差的学生，还需要加强这方面的教学。同时，应该培养学生良好的学习习惯，只有建立好纪律，才能有良好的教学效果。有些学生表面上学习热热闹闹，但却不肯思考和阅读，这可能混淆了一些水。也许我和学生一样，都应该踏踏实实地走好每一步，先教好学好最基本的，然后再加深和拓展教材的内容。也许是我在课堂上有点虚虚浮浮，应该从字词句篇开始，打下基础，然后逐步引导学生培养情感熏陶、哲理感悟和美文享受的能力。

另一方面是不能很好地转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，无法很好地定位。对教材和考点的了解不够，不能很好地把握重难点；对学生的情况了解不够，不能及时发现学生学习中的问题；对学生的指导不够。

最后，面对学生的问题，我感到有些无力。在面对那些满是红叉的试卷时，我无法理解现在的孩子们在想什么，他们来上学是为了什么。他们没有一定的文化积累，如何能学好语文！面对那些错了三个字还能得到60分以上的试卷，我感到无奈。这些错误我已经提醒过很多次了，他们却可以轻易地忘记，没有一丝惭愧和反省的意思。他们看起来毫不在意，却不知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩。

总之，通过这次月考和对自己教学的反思，我意识到自己的不足之处。我会更加谦虚、扎实地做好课堂教学工作，不断进步。同时，我也会更加关注学生的学习情况，及时发现问题并提供指导。希望在语文教学的路途上能不断前行。

试卷语文试卷分析失分原因和改进措施8

期中考试已经结束，学生的成绩虽然有了一定的进步，但我认为还不够理想。因此，我需要认真反思教学中的经验教训，以便能够针对教学中存在的问题解决不足之处，从而有效指导未来的教学工作。

本次考试的试题数量很大，考查的知识点非常全面，范围也非常广泛，重点考查阅读和写作能力，各占30%的比重。学生只有在做题时细心、用心，并且知识面广，才有可能答好题目，取得高分。让我意外的是，解释字义这样的题目再次出现了，虽然是重点词汇，上课也强调过，但学生没有复习过，所以很难获得高分；更令人气愤的是，“无可厚非”这样的词汇在课本上没有出现，但却在教参中出现了。还有一些在毕业前才需要复习的诗句和名句也出现了。

本班的成绩如下：平均分为80.29，及格率为98.46%，优生占23.1%（其中有一个学生的分数少加了10分，靳松本应得90.5分，误合为80.5分）。根据我班学生的现状，能够取得这样的成绩，我觉得大家都付出了最大的努力。毕业在即，我深知责任重大。通过分析学生的试卷，我决定从以下几个方面努力：

1.继续重视识字和句子训练。

本次考试中，从卷面情况看，学生的基础知识掌握得比较扎实。对此，我们不能松懈，而是必须继续重视识字和句子的训练，鼓励学生多背诵精彩的语段。

2.在课堂上培养阅读能力。

阅读部分一直是学生失分较多的地方，本次考试也不例外。要提高学生的阅读能力，必须立足于课堂，立足于课本，而不只依靠大量的课外阅读练习。我们需要充分重视精读课的教学，根据教材的特点指导学生学习方法；在略读课中，我们要更多地放手，让学生运用精读课中学到的方法进行自主学习。要培养学生的基本阅读能力，首先要能够整体把握课文的思想内容，其次是理解词句的含义，还要体会课文的表达方式，最后是学会提问和回答问题的能力。

3.在写作教学中，提醒学生审清题目，注重文从字顺。

绝大多数同学需要达到的要求是写一篇不少于400字的作文。重点在于写好记叙文，能够表达自己真实的感受。要引导学生拓宽思路，从多个角度选择材料，个性化地表达感受和真实的体验，而不应该做统一的限制。另外，我们应该要求学生每周坚持写课外作文，并学会自己修改作文，逐步提高写作水平。

4.充分发挥学生学习的积极性和主动性。

首先，在课堂上要引导学生保持积极主动的思维状态；其次，在课外，学生要主动阅读、主动积累，完成作业和进行扩展学习。

5.培养学生良好的学习习惯。

本班有几个学生经常拖欠作业，回家时常不做作业，也没有做好预习和复习工作，学习被动。这是导致成绩差的主要原因，因此，在剩下的时间里，我们必须重视培养学生良好的学习习惯。另外，我们还要强调学生认真书写，养成良好的书写习惯。从卷面上看，有些学生的书写规范，整洁，令人赏心悦目；而有些学生的字写得歪歪扭扭，潦草不清，经常有多一笔或少一画的错误。因此，今后我们要特别重视在日常教学中培养学生良好的学习习惯。