爱关大约也算是人天性吧。宇宙间美东西很多，花在其中占有主要地位。爱花民族也很多，德国在其中占有主要地位。

四五十年以前，我在德国留学时候，曾数次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。

她们花不像在中国那样，养在屋子里，她们是把花都栽种在临街窗户外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花脊梁。我曾问过我女房东：“你这么养花是给他人看吧!”她莞尔一笑。说：“正是这么!”

正是这么，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花海洋，让我们看人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这么，在屋子里时候，自己花是让他人看;走在街上时候.自己又看他人花。人人为我，我为人人。我以为这一个境界是颇耐人寻味。

今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们主人问我：“你离开德国这么久，有什么改变没有?”我说：“改变是有，可是漂亮并没有改变。”我说“漂亮”指东西很多，其中也包含着漂亮花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户窗口上都开满了鲜花。多么奇丽景色!多么奇特民族!我好像又回到了四五十年前，我做了一个花梦，做了一个思乡梦。

(1)文中，作者说德国是“多么奇特民族”，它奇特表现在哪里?

(2)结合材料，并联络实际，解释“人人为我，我为人人”这句话内涵。

32、过去总说：“要给学生一滴水，老师必须有一杯水。”伴随时代发展，作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应该代教学要求，“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新河”，不但流量要大，而且要清澈见底，即质要高。一个博学多才老师往往深受学生喜爱。所以，作为一名教师，必须博览“杂书”，留心奇闻轶事，关注时代热点、文学、诗歌、影视、哲理、幽默故事、背景材料等。最主要是要养成份类整理、保留好习惯，所积累素材，便是教学一个主要资源库。积累多了，备课时就能厚积薄发，你将会发觉你在课堂上竟然也能引经据典，旁征博引。

怎样了解从“要给学生一滴水，老师必须有一杯水”到“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新河”转变?三、写作题(本大题共50分)

33、某网站“4220聊天室”有这么一段谈话。

A：愉快人生，也会有痛苦。有人能直面挫折，化解痛苦;有人却经常夸大挫折，放大痛苦。

B：是呀，有人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场痛苦。

C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中一点点，都是无法排解痛苦啊!

请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字文章。所写内容必须在话题范围之内。