19.教书是手段，育人是目的。V

20.教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。V

1.人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。A:正确

2.仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。A:正确

3.由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。正确

4.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。B:错误

5.教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。B:错误

6.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是教师应当履行的义务。B:错误

7.人们在践行道德义务时必须有物质上的回报。B:错误

8.教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。a:正确b:错误

9.对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。B:错误

10.依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。B:错误

11.无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发，仁慈与公正一样，都是我们应当坚持的伦理原则。A:正确

12.从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。a:正确

二、单项选择

1、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该答案：C

A:放弃对家长配合自己工作的期望B:督促家长，让家长成为自己的"助教"

C:尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D:在孩子面前嘲笑这些家长

2、教育法律关系中两个最重要的主体是请选择答案：C

A:教育部门和下属学校B:教育机构和非教育机构C:教师和学生D:教育领导和教师

3、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为

a:走路身体一定要端正b对学生下命令一定要正确c自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

d:教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响请选择答案：d

4、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到请选择答案：a

a:社会生活和群体的影响b:教育对象的影响c:教育法规的影响d:教育原则的影响

5、师表美的精神内涵或内在方面应该是a:表美b:道美c:风格美d:形体美答案：b

6、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明

a:教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧b:教师尚不具有崇高的道德境界

c:教师缺乏信心d:教师缺乏爱心请选择答案：a

7、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是

a:依法执教b:爱岗敬业c:热爱学生d:严谨治学请选择答案：a

8、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是

a:《中华人民共和国义务教育法》b:《中华人民共和国教师法》

c:《中华人民共和国教育法》d:《中华人民共和国宪法》请选择答案：d

9、教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略

a:“取法乎下”b:“取法乎中”c:“取法乎上”d:“无法即法”请选择答案：c

10、一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是d

a:社会学意义上的人格b:论理学意义上的人格c:心理学意义上的人格d:法律意义上的人格

11、狭义的教育，主要指a:家庭教育b:社区教育c:道德教育d:学校教育：d

12、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是