36.教师职业道德修养的基本原则有(ＢＣＤ)。

A确立可行目标，坚持不懈努力B坚持知及行的统一C坚持动机和效果的统一D坚持继承和创新相结合

37.教师职业道德修养的基本方法有(全)。

A虚心向他人学习，自觉及他人交流B确立可行目标，坚持不懈努力C加强理论学习，注意内省、慎独D勇于实践锻炼，增强情感体验

38.教书育人的正确方法包括（ＡＢＤ）。

A.转变教育观念,改革育人模式B积极进行教学改革,提高课堂教学质量C严格照搬教材D把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去

39.依法执教的重要意义包括（ＡＢＣ）。

A依法执教是依法治国的必然要求B依法执教是依法治教的重要内容C依法执教是人民教师之必需D依法执教才能保证人权

40.教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（ＡＢ）。

A在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活及人格的理想B充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想

C精神高于一切D教师职业神圣尊严

41.教师热爱学生的正确方法有（ＡＢ）。

A爱而不溺，严而有格B尊重信任，循循善诱C给好学生更多的机会D让差生早日走向社会，不浪费时间和金钱

42.教师的道德人格及一般人道德人格两个显著区别是（ＣＤ）。

A水平较低B范围较窄C人格及师格的统一D较高的格位水平

43.下列哪些是《中华人民共和国教师法》规定的教师义务（ＡＢＣ）。

A遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

B贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

C不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平D按时获得薪水和报酬

44.教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在（ＣＤ）。

A对学生心理B对学生生理C对学生个体D对学生集体

45.道德义务及非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面：（ＡＢＣ）。

A道德义务的精神性B道德义务的自觉性C道德义务的意志特征D道德义务的阶级性

46.近代教育家陶行知提出（ＡＢＣ）。

A要学生做的事，教职员躬亲共做B要学生学的知识，教职员躬亲共学

C要学生守的规矩，教职员躬亲共守D要学生完成的作业，教职员先完成

47.终身学习的特征有（ＡＢＣＤ）。

A连续性B开放性C多样性和灵活性D个性化和整体性

48.经常影响教师心理健康的不合理认知有（ＢＣＤ）。

A错误的道德观B错误的学生观C对教师职业的错误看法D错误的人才

49.《济宁市中小学教师行为十不准》中规定教师（ＡＣＤ）。

A不准歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生B不准打麻将

C不准参加吃请，向学生和家长索要或变相索要财物D不准酒后上课、在课堂上抽烟、打电话

50.对教师要“关爱学生”的具体要求是（ＡＢＣＤ）。

A关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B对学生严慈相济，做学生的良师益友

C保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

51.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了以下新的内容：（ＡＣＤ）。

A具有鲜明时代特色的思想B具有鲜明时代特色的流行文化

C具有鲜明时代特色的观念D具有鲜明时代特色的道德意识等

52.“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（ＡＣＤ）。