()羊补牢()己为人倾()大雨

()强不屈()风怒号刻()求剑

归类：反映人物精神品质_________________________

描写自然环境___________________________________

借用故事说明道理_______________________________

四、句子。(14分)

1.按古诗《塞下曲》原文，把诗句填写完整，然后回答问题。

“平明”的意思是：__________“没”的意思是：__________

《塞下曲》这首古诗是赞扬李广将军的_____________________

2.下面的句子是否正确，在正确的句子后面打“√”，在错误的句子后面打“×”。

①清晨，雨不停地下了一上午。()

②中队长推开门走进教室。()

③他戴着一顶蓝帽子，一件红色的毛线衣。()

④与其坐在那里说空话，不如实实在在地去干。()

3.仿照例句，学写句子。

例句：天上的星星快活地眨着眼睛。

学写：_______________________________

五、分段。(5分)

把下面排列错乱的几句话，按照先后顺序连成一段通顺的话，将顺序号填在括号里。

()小姑娘一丝不苟的精神和精彩的表演，赢得了全场热烈的掌声。

()队长连忙跑上舞台想办法，不小心把她的鞋子拉下来。

()全国杂技比赛正在洪山礼堂紧张地进行着。

()小姑娘在没有穿鞋子的情况下，仍然认真地表演着每一个动作。

()突然，表演《车技》的小姑娘，鞋子的扣子坏了。

六、综合修改。(4分)

默读下面一段话，找出需要修改的地方，就在原处改正。(共七处错误)

老师叫我们以童年趣事为题，写一片文章。怎么写呢：老师对我们说：“作文因为要写‘童年’，而且要写‘趣事’，我们常用的方法就是回忆。”听了老师的话。我敢紧拿起笔打草稿。不到刚好一节课，草稿就写好了。老师看后，夸耀我的草稿写得好。

七、阅读。(25分)阅读下面短文，然后回答问题。

情谊

1昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖

2教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了”。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上”。

3“玲玲，你收下吧!”

4“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”

5“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧!”

6一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。‖

7“当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗?”我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢!”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖

8我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖

1.写出下列词语的近义词。(3分)

悲伤()疲劳()关切()

2.用“～～～～”线画出描写同学们神态、动作的语句。(3分)