A、教育计划B、保育计划C、教育工作的记录D、保育工作记录

110.记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；(D)及儿童在活动中发生的各种轶事。

A、个别儿童的情况B、教育活动的内容C、孩子的数量D、儿童的交往情况

111.记录(C)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及以及个别需要帮助的儿童的情况

A、全班儿童的情况B、体弱儿童的情况C、个别儿童的情况D、淘气儿童的情况

112.记录设备、材料和物品的使用情况主要是记录(C)和外借的设备、材料和物品的使用情况；下一次活动需要继续保留的设备、物品和材料的情况；需要维修和更换的设备情况等。

A、室外活动的设备、物品和材料B、室内活动的设备、物品和材料

C、本班设备、材料和物品的使用情况D、体育活动的设备、物品和材料

113.保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是(D)。

A、记录儿童的行为表现B、描述全班儿童的活动情况

C、记录教师的教育情况D、解释儿童的行为表现

114.保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，(B)。

A、做好物质准备B、与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围C、准备好材料D准备好设备、物品和材料

115.保育员要及时把幼儿在活动中的作品及(B)进行归类、整理，标上日期收到档案盒中，以便日后查阅。

A、使用的工具B、其他有保留价值的物品C、有保留价值的材料D、物品

116.木鱼儿属于(D)的设备和材料。

A、象征性游戏B、探索活动C、表演游戏D、音乐游戏

117.小勺、小钳子、漏斗等各种工具是(C)的玩具和材料。

A、象征性游戏B、建构游戏C、探索活动D、语言活动

118.废纸板、毛线头等材料是(C)的玩具和材料。

A、表演游戏B、建构游戏C、美工活动D、语言活动

119.积木、积塑等玩具是(C)的玩具和材料。

A、表演游戏B、象征性游戏C、建构游戏D、语言活动

120.电视、录像等是(A)的玩具和材料。

A、语言活动B、象征性戏C、建构游戏D、表演游戏

121.在做准备和整理工作时，保育员要有强烈的(B)，应该把其看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。

A、责任感B、目标意识C、劳动意识D、工作意识

122.当幼儿能够坚持使用正确的姿势时，保育员要(B)，使之形成习惯。

A、加强日常检查和提醒B、及时给予表扬和鼓励

C、加强个别儿童的教育D、加强小组教育

123.纠正婴幼儿不正确姿势的步骤是(D)、讲解要领、要求模仿、日常检查和提醒。

A、纠正错误B、总结C、练习D、示范

124.身体姿势的正确与否，(A)会产生极大的影响。

A、对婴幼儿身体的正常生长发育B、对婴幼儿的行为C、对婴幼儿的交友D、对婴幼儿的习惯

125.婴幼儿正确的走姿主要是上体正直，双手在行进中自然地摆动，(B)步伐均匀，有精神等。

A、上体稍向前倾B、上下肢动作协调C、用脚掌着地D、屈肘在体侧

126.婴幼儿不正确站姿的主要表现是站立时两肩歪斜、头不正、腰不直、(A)抖腿和两脚不能放正等。

A、胯松懈B、双脚呈内八字或外八字C、上下肢不协调D、跷二郎腿

127.保育员在做好幼儿园室外活动场地、材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时(D)。

A、做好下一个活动的准备B、做好室内卫生C、为其穿好衣服D、为班里开窗通风