1.我国第一部纪传体史书是西汉著名史学家( )撰写的《 》,被( )誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,与司马光的《 》并称“史学双壁”
2. 汉赋四大家:( )、扬雄、( )、张衡
3.我国第一部断代体通史是《 》,作者是东汉的( )
4.西汉文章两司马指的是( )、( )
魏晋南北朝时期
1.我国第一位女诗人是( )。
2乐府双壁指的是《 》、《 》加上《 》为乐府三绝
3.建安“三曹”指的是( )、( )、( ),“七步之才”这个成语就是由( )的《 》诗得来的。其实建安曹家人才辈出,你还记得那个称象的男孩吗?他叫什么名字?
4.魏晋南北朝诗人,被钟嵘《诗品》称为“古今隐逸诗人之宗”的是 ( ),你能写出一个他的作品的名字么?
▶ 唐宋时期
由于隋代十分短暂,文学的发展也不够典型,所以我们直接进入唐宋时期
1.初唐四杰指( )、( )、( )、( )
2.“李杜文章在,光芒万丈长”,这里的“李杜”指的是( )和( )。他们分别被尊称为( )和( )。
3.唐宋八大家指的是唐宋( )八大家。他们分别是唐代古文运动的倡导者( )和( )以及宋代的欧阳修、( )、( )、( )、王安石、( )。
4.中国文学史上的“大李杜”是指李白和杜甫,你知道“小李杜”指哪两位么?
5.第一位女词人,亦称“三瘦词人”的是宋代的( )。
6.唐代诗人雅号:例如李白——诗仙 杜甫——诗圣
王维——( )刘禹锡——( )
李贺——( )白居易——( )
7.“一门父子三词客,千古文章四大家”你知道这“三词客”“四大家”指的是谁么?
8.宋词主要分为( )派和( )派。前者的代表人物主要有( ),后者的代表人物主要有( )。
9.苏子瞻云:“子美之诗,退之之文,鲁公之书,皆集大成者也。”从这句话中,我们可以看出苏轼对( )的诗、( )的文、( )的书法皆有较高的评价
10.我国诗歌史上的双子星座是( )和( )。(这道题学生应该可以猜出来的)
11 .唐代边塞诗派的代表人物有( )、( )等;山水田园派的代表人物有( )、( )等。
12.中国文学史上有许多的“圣”:至圣——( )、亚圣——( )、诗圣——( )、词圣——( )、文圣——( ),七绝圣手——( )
▶ 元明清时期
1.元曲四大家指( )、( )、( )、( )
2.我国第一部长篇讽刺小说是( )的《 》
3. ( )有“曲状元”之美誉。
4. 我国古典小说四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》。
5.“鬼狐有性格,笑骂成文章。”是老舍对《 》这部文学作品的评价,它的作者是( )
6.我国第一部浪漫主义神话小说是《 》。
小升初语文复习方法
语文学科的复习,容易流于两个极端:一是天天模拟考,逐人逐课、逐项过关,教师忙于讲、改、评,学生忙于做、听、抄、背,成天围着老师转,师生均有身心俱累,不堪重负之感;一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍,把所有做的作业重新抄一遍,学生非抄即背,非写即读,这让学生机械枯燥,味同嚼蜡。上述两种方法,由于学生在学习过程中处于被动地位,虽然终日忙忙碌碌,但学习效率、效果难如人意。
在复习中,除了对知识的归类复习外,我还尝试了一种新的复习方法,效果也不错。这种方法分三个阶段进行,第一阶段:教师划定复习范围或确定复习项目,学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料,确定复习重点,列出复习提纲,自行复习,然后根据自己的复习所获,尝试拟出模拟试题,做好“摆阵”和“攻阵”的准备。此阶段,学习支配权应属于学生,教师只是相机做一些提示:“想一想,还有那些内容该掌握。”“你还有哪些地方没复习好。”“你估计谁可能会疏忽什么内容,会搞不透什么问题,你能出个题目考考他吗?……第二阶段:学生之间开展”攻阵“活动。第一个”阵主“,由学生自荐上场,根据自己所拟的测试题进行”摆阵“,或由全班同学竞答,或指人作答,优胜者为下一轮”阵主“,继续”摆阵“。此阶段,教师是导演,是参谋,仕问,除维持好课堂秩序,调节好课堂气氛,还要作出客观的评价:对学生不正确的问法、测法要给以纠正;对没有掌握好的问题,要引导讨论,明辨是非;对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给以热情表扬。第三阶段,师生共同总结、归纳本次复习要点,交流、推广先进的学法,帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节,有的放矢地进行强化训练。
这种复习方法因为是师生共同活动,打破了以往的课堂教学模式,既发挥了学生的主体作用,又发挥了教师的主导作用,遵循了”以学生为主体,教师为主导“的教学原则。在复习的过程中,学生既是演员,又售众,同时还是”老师“,是评议员,学生间人人平等,个个参与,人人都是主角,人人又都是配角。此外,整个复习的过程中,教师始终以鼓励为主,鼓励学生树立信心,鼓励学生积极”攻阵“,鼓励学生大胆发言,鼓励学生自主探究解决疑难问题。所以这种方法也遵循了民主、平等和鼓励为主的教学原则。在复习中,学习的主动权完全由学生掌握,学生学得主动,学得积极,不仅让学生掌握了知识,而且培养了能力。学生通过看、读、背、思、问、听、议、答、辩、写,调动多种感官,手脑并用,既巩固了知识,又提高了能力。
小升初语文试卷真题及答案3
一、积累运用。40分
1.认认真真读拼音,端端正正写汉字。6分
kū wěi jié rán yǔn nuò yǐn mán wú yuán wú ɡù