初中语文新课标据说比较难，因此小编为大家赠礼了有关于2023初中语文新课标考试试题及答案解析内容，希望可以对大家有帮助。

2023初中语文新课标考试试题及答案解析

一、填空题（每空1分，共38分）

1、语言文字是人类最重要的交际工具、信息载体，是人类文化的重要组成部分。

2、评价方式除了考试以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。

3、语文课程是一门综合性、实践性的研究语言文字运用的课程。

4、写作教学应抓住立意、构思、取材、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。

5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的，它的基本精神体现了人文性与工具性、思想性与审美性的统一。具体说来，突出了强调了学生在语文研究中的主体地位、凸显了现代社会对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。

6、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果，借鉴了西方先进国家母语教育的经验，体现了国家对语文教育的要求，体现了素质教育的思想具有鲜明的人文性、时代性、实践性、科学性和创新性，代表了语文教育改革的方向。

8、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。

9、课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。

10、初中语文课程的内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性研究。

11、语文课程标准包括前言、课程目标与内容、实施建议三部分内容。

12、语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。

13、写作是运用语言文字进行的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

14、语文教学的“开放性”主要体现在教学内容的开放、教学方式的开放、教学空间的开放。

15、对于“口语交际”的课程目标应注意语音、语调、语速、语感、语境等方面的培养。

特点：口语交际教学具有情境性和互动性。三维设计和前瞻性提高了整体操作性。

选择题：

1、学生是语文研究的主体，教师是研究活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

2、口语交际能力是现代公民的必备能力。

3、综合性研究主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体民展、语文课程与其他课程的沟通、书本研究与生活实践的紧密结合。

4、形成性评价关注研究过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。

5、终结性评价关注研究结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。

6、语文教学的开放性是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学的大课堂，拓宽语文研究和运用的领域，注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合，充分体现学生自主研究的教学活动。

7、语文课程资源包括课堂教学资源和课外研究资源。

8、下面对语文课程的基本理念理解错误的是把握语文教育的方向。

9、语文研究具有重情感体验和感悟的特点，更应重视定性评价。

1、“全面”提高语文素养应该包括两个层面：一是面向全体，落实到全体学生身上。二是全面提高学生的语文素养，包括写作、阅读、口语表达和综合能力。

2、语文课程标准中对教学建议提出了四个要求：充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；努力体现语文课程的实践性和综合性；重视情感、态度、价值观的正确导向；重视培养学生的创新精神和实践能力。

3、课程标准中关于评价建议的具体建议包括五个方面：关于识字与写字的评价；关于阅读的评价；关于写作的评价；关于口语交际的评价；关于综合性研究的评价。

4、综合性研究缺少“语文味”的几种倾向包括：把语文综合性研究活动当成思想品德教育课；将其他学科的内容强行塞入语文综合性研究中；忽视语文学科的特点和价值，只注重学科之间的联系；忽视学生的语文能力和兴趣，只注重知识的传授。