（1）请你根据阅读记忆，以及有关对偶(对仗)知识，仿照示例，复原《西游记》、《水浒传》中被搞乱了的一些章回目录

A观世音甘泉活树B荆棘岭悟能努力c青面兽北京斗武D木仙庵三藏谈诗E武行者醉打孔亮F孙悟空三岛求方G汴京城杨志卖刀H锦毛虎义释宋江J梁山泊林冲落草I急先锋东郭争功

示例：J——G

（2）我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。一直被人们视为智慧化身的诸葛亮，其“”等世人耳熟能详的故事无不闪耀着知识与智慧的光芒；《》中的“”（绰号）吴用等，梁山运机巧，水泊展谋略，识广才高，魅力四射……其实，他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历，更离不开广博的学识。这正应了英国著名思想家培根的至理名言：。

三、口语表达（10分）

1、名言交流——推荐一则有关“责任”的名言

2、补写事例——请你写出一则有关“责任”的事实论据

。

3、发表观点——说说你对“责任”看法。

。

四、成语溯源型经典名句（5分）

1、“百废俱兴”出自的《》中的。

2、“一鼓作气”出自《》中的。

3、“老骥伏枥”出自的《》中的。

4、“妄自菲薄”出自的《》中的。

5、“世外桃源”是根据的散文《》演变而来。

6、“曲径通幽”是根据的古诗《》演变而来。

五、孔孟之乡礼仪之邦，儒家文化源远流长。有人写了一副对联送给山东省文联，你能够解读一下对联所蕴含的深意吗？（5分）

上联：半部论语治天下，叹仲尼，高山仰止；

下联：整本孟子论礼仁，思子舆，亚圣儒学。

你的思考：（10分）

感悟课标（15分）

1、结合课标谈谈自己在阅读教学方面的几点有效做法。

2、从自身实际出发，谈谈自己实施综合性学习的一些设想。

3、你是如何创造性地理解教材和使用教材？

答案：

课标知识

一、填空。

1、工具性、人文性

2、课堂教学、课外学习

3、学生、教师、文本

4、理解、感受

5、观察、思考、表现

6、倾听、表达、文明和谐地

7、合作、策划、组织、协调

8、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

9、探究性、实践

10、260

二、判断。

1、√2、√3、×4√、5、×6、√7、×8、√9、√10、×