1、认识可回收和不可回收标记，学习如何将垃圾分类。

2、通过体验环境污染的影响，了解乱扔垃圾会对环境造成污染，培养初步的环保意识。

3、初步了解垃圾的危害。

4、学会爱护环境，遵守环保规定。

活动准备：

1、准备了一个脏乱的小熊家和一个干净整洁的小兔家。

2、准备了旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等垃圾。

3、准备了可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱和废电池回收垃圾箱各一个。

活动过程：

1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，让幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的意愿。

2、教师展示可回收和不可回收的标记，引导幼儿学习如何分类垃圾。

（展示可回收标记）提问：什么是可回收垃圾？我们日常生活中有哪些垃圾是可回收的？

（展示不可回收标记）提问：为什么说这些垃圾是不可回收的？有哪些垃圾是不可回收的？

3、帮助小熊整理垃圾，让幼儿参与其中。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收和不可回收垃圾的理解。

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

活动反思：

“垃圾”是环保教育中很好的教育资源，教师通过让幼儿体验垃圾的“可回收”和“不可回收”，帮助他们了解垃圾对环境的影响，初步培养了他们的环保意识。从中我们可以看到，我们可以巧妙地利用周围生活中的资源作为教育资源，生活中处处都是教育的机会。

垃圾分类活动步骤以及策划流程5

一、我们学校有很多班级和师生员工，每天都会产生一些垃圾，比如废纸、旧书报、食品包装等等。其中，废纸是最多的一种垃圾。如果把这些垃圾混在一起运走的话，既是对资源的浪费，因为废纸和塑料等完全可以再利用；另外，垃圾中也可能混有一些有害物质，会对环境造成污染。此外，少数学生乱扔垃圾，不仅影响了校园环境，还养成了不良的习惯，对培养学生的环保意识也不利。

针对这些情况，我们学校秉承着发展循环经济、建设节约型社会的思想，培养学生保护环境、从自己做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时，我们还进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，通过学生的影响力，希望能够影响到家庭和社区，为我们区域实施垃圾分类打下基础。

二、我们的活动口号是资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。

三、我们的宣传工作如下：

1、在校长室和教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召每个人都参与进来。每个人都要在倡议书上签名，并将签名转化为实际行动，为保护环境尽一份力量。

2、我们还会发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》，让师生反思自己的行为。

四、具体的垃圾分类收集工作安排和要求如下：

（一）人员配备：

1、学校领导会牵头，各部门协作，由大队辅导员负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

2、每个班级都会由班主任和环保小卫士负责，各办公室由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定时倒垃圾。

（二）工具配备：我们会设立3个垃圾收集处，分为可回收和不可回收的垃圾。每个班级会发放2个垃圾桶，分别用来收集可回收和不可回收的垃圾。学校大厅还会配备专门用来回收废旧电池的箱子。实验室会配备废液回收缸。

（三）垃圾收集的类别：根据学校的实际情况，我们主要有以下几类垃圾：

A类：废旧报纸、废纸和各种纸质包装。

B类：食品包装、塑料袋和各种塑料包装。

C类：废旧电池、废墨盒和实验废液。

D类：不可回收的垃圾，比如食物残渣和教室打扫后的垃圾。

（四）垃圾收集的方法：

1、教室产生的垃圾要分类后统一放到学校的垃圾收集箱里。

2、废旧电池和实验废液会统一收集后交给上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，连家中使用的电池也可以带来）。

3、文印室的废墨盒会由文印室的人员统一保管并集中处理。

五、我们还会加强监督和管理：