这样，我们将句子写得更加具体，让读者更容易理解。

接下来是找出句子中用得不恰当的词，将正确的词写在括号里。

我们需要找出句子中用得不恰当的词，并将正确的词写在括号里。

1.我们学校有一个宽敞的操场。(宽敞)

我们学校有一个宽广的操场。

2.我们要养成自己的事情自己做的习气。(事情)

我们要养成自己的事情自己做的习惯。

3.王小红常常受到老师的表扬，因此他洋洋自得。(洋洋自得)

王小红常常受到老师的表扬，因此他得意洋洋。

4.老师愿望同学们取得优异成绩。(愿望)

老师希望同学们取得优异成绩。

这样，我们找出了句子中用得不恰当的词，并将正确的词写在括号里。

接下来是读儿歌，猜一猜。

我们需要读一首儿歌，并猜一猜。

生来白光光， 天上有对亲兄弟，

敲着硬邦邦， 云里游玩不分离，

越冷越结实， 哥哥大声一呼喊，

热了水汪汪。 弟弟金光照大地。

( ) ( ) ( )

这首儿歌描述了什么？我们需要猜一猜。

这首儿歌描述了冰雪的兄弟。

最后是阅读短文，回答问题。

我们需要阅读一篇短文，并回答问题。

雨下得真大呀！雨点重重地打在玻璃窗上“叭叭”直响。我透过玻璃向外看去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。我想：田里的玉米苗又可以喝个痛快了。

这段短文主要描述了什么？

这段短文主要描述了雨下得很大。

“无比宽大的珠帘”指的是什么？

“无比宽大的珠帘”指的是雨点。

最后是写一首赞美春天的诗。

请你自己试着写一首赞美春天的诗。

最后是拓展训练。

我们需要将下面的词语连成句子，并抄下来。

因为 经过门卫的同意 就 一般人就不接见了。

如果 毛主席工作很忙 都 应该主动去帮助。

只有 谁有困难，我们 所以 一定要请他进来。

不管 是位老爷爷来找 才 可以通行。

这样，我们将词语连成了句子，并抄写了下来。

接下来是补充下面的成语。

我们需要补充下面的成语。

举一反三 得心应手 不胜其烦 快马加鞭 箭雕雕