C:将许女士转介给医院的社会工作者

D:对许女士的家庭情况开展问题评估

【参考答案】A

21.14岁的小包与姐姐、祖父母起生活，关系融洽。小包的父亲常年在外地打工，每逢春节才能回家，加上半年前姐姐突发疾病离世，小包心情沮丧，无心学习。小包的爷爷很担心孙子的未来，遂求助社会工作者小邱。小邱在预估和问题分析的基础上，着手制订服务计划。小邱的下列做法中，正确的是（）。

A:鼓励小包参与服务计划的制订过程

B:小邱根据自己的技术特长制订计划

C:以小包爷爷的想法为重点制订计划

D:以尊重小包父亲建见为主制订计划

【参考答案】A

22.小婷是一名大二学生，平时喜欢独来独往。室友都觉得他难以接近，就不愿与她交流，甚至还出现了孤立的情况，小婷心情郁闷，向社会工作者小王求助。小王从小婷的环境系统入手开展服务，邀请小婷的亲友参与谈论，一起分析有些人喜欢独来独往的原因，并通过角色扮演，让室友体验被孤立的感觉。在连接社会资源的过程中，小王所采用的主要方式是（）。

A:服务的协调

B:需求的表达

C:利益的协调

D:权益的保护

【参考答案】B

23.15岁的小张最近迷上了网络游戏，学习成绩一落千丈，面对繁重的学业，小张想要专心学习，又无法抵挡网络游戏的诱惑，遂向学校社会工作者老项求助，服务中，老项运用了影响性技巧。老项的下列回应中，属于该技巧的是（）。

A:“学习成绩不理想确实容易让人有压力，心里着急又不知道怎么办.”

B:“网络游戏打得这么好，说明你很聪明！相信你的成绩可以赶上去！”

C:“你的意思是，上网打游戏是因为游戏可以给你带来成就感，是这样吗？”

D:“我也爱打游戏，但我打游戏时设置四十分钟的闹铃，铃一响我就停手。”

【参考答案】D

24.在一次个案工作面谈中，社会工作者与服务对象有如下对话：

服务对象：“最近我的状态不太好，快要到期末了，估计又有三门课要不及格了。我担心再这样下去，学校会让我退学，我其实也很想好好学习。”

社会工作者：“我能理解，但您的想法与行动有一定的差距，您对此有什么打算吗？”

上述对话体现社会工作者运用的专业技巧是（）。

A:对质

B:建议

C:忠告

D:对焦

【参考答案】A

25.某医院妇产科开展了准妈妈小组活动，医务社会工作者小童通过交流分享、角色扮演等活动，让准妈妈们了解到孕中、孕后可能产生的各种需求，并学习新的知识和解决问题的办法，从小组工作类型的角度看，该小组属于（）。

A:成长小组

B:教育小组

C:支持小组

D:治疗小组

【参考答案】B

26.社会工作者小程计划运用发展模式，为社区内亲子关系紧张的家庭开展小组活动，下列小组活动中，体现出发展模式中“使能者”原则的是（）。

A：“七嘴八舌话困境”：讨论家庭当前面临的亲子问题

B：“换个角度看家庭”：以角色扮演再现家庭沟通模式

C：“齐心协作立契约”：开放讨论小组应当遵循的约定