(3)淫读古文，甘闻异言。(2分)

【答案】

8.A

9.C

10.A

11.C

12.B

13.(1)又赶上兵荒马乱，怕被仇人捉住。(关键词：会、扰乱、“为……所……”的被动句式，全句大意。)(2)他的言论初听时似乎很古怪，与众不同，直到把他的话听完了，大家才认为说得很正确。他的言论初听时似乎很古怪，与众不同，直到把他的话听完了，大家才认为说得很正确。(关键词：若、诡、是，全句大意。) (3)(王充)爱广泛地阅读古书，喜欢听不同于流俗的言论。(关键词：淫、甘，全句大意。)

【解析】

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

9.试题分析：】此题考查对文言虚词的掌握能力。题中各选项的第一句是文本中的句子，第二句则是课本中学过的句子，因此可用对比法解答。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

10.试题分析：回答此题，首先要根据上下文明白题中6个句子的意思，考察它们是不是表现了王充的美好品德。

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

11.试题分析：解答文言断句题，应该先将语段的大致意思弄懂，看该语段大致讲的什么内容。然后以动词为重点分析语段，先找出动词的主语，确定句子中心，再找出宾语(或补语)，在宾语(或补语)之后停顿。

【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

13.试题分析：做文言翻译，先要根据该句所处的上下文读懂大意，然后认真揣摩命题者在该句中设置的采分点，把每个采分点的意思分析正确，再用规范的现代汉语写出该句意思。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

六、【江苏卷】

阅读下面的文言文，完成6~9题。

汪容甫先生行状

王引之

先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试《射雁赋》第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征盐船于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，航编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文昭，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。

年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也;若以学，则予于容甫当北面矣。” 其见重如此。朱文正公提学浙江，先生望谒，答述扬州割据之迹、死节之人，作《广陵对》三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝”。

先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。又深于《春秋》之学，著《春秋述义》，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。

性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置。事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。

先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭之日久矣。而先生于予所说《尚书》训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之君子。

(选自《王文简公文集》，有删节)

6.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)

A.助书贾鬻书于市 鬻：卖

B.先生往谒 谒：拜见

C.称之不置 置：置办

D.尚欲扬榷而陈之 陈：陈述

7.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.江左：文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左，以西有右，江左即江东。

B.三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履历。

C.菽水：豆和水，指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈的供养，如成语“菽水承欢”。

D.趋庭：《论语》中有孔鲤“趋而过庭”的记载，后世将子承父教称为“趋庭”。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)