以下内容是小编精心为大家整理的人教版二年级上册数学第三单元角的初步认识试题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人教版二年级上册数学第三单元角的初步认识试题

单元知识要点

初步认识角，知道角各部分的名称。学会用尺子画角，画角时先确定一个点，

再用尺子向不同的方向画出两条直直的线，就画成了一个角。初步认识直角，如练习本、课桌面上的角都是直角，三角尺上最大的角也是直角。会用三角尺画直角，并能认识直角、钝角和锐角，知道钝角比直角大，锐角比直角小。在本单元的学习中充分发挥学生的主体性，培养其探索精神和策略意识。培养合作学习的能力和观察比较的能力。

知识点归纳总结

1.角是由一个顶点和两条边组成的。角的大小由角的两边叉开的大小程度决定，角的两边叉开的越大，角就越大，与角两边的长短无关。

2.画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。

3.不管是判断图形是否是角，画角还是判断一个图形中有几个角，其依据都是角的定义，只要能确定一定点及从这个定点出发的两条射线，就能确定一个角。

4.三角尺上最大的角是直角，生活中像那样的角都是直角。

5.直角的画法：画一直角时，可按如下四步去做：①先确定一点作为直角的顶点；②从顶点起画一条边； ③将三角板的直角顶点对准所画的顶点，一条边对准所画的一条边，沿三角板的另一边画第二条边；④在所画的直角上标上直角符号“┑”。

6.用直角和锐角拼出的角一定是钝角，可以用一副三角尺中的一个直角和一个锐角拼出钝角。

7.锐角比直角小，钝角比直角大。

典型例题

例1 下列图形哪些是角？在角的下面画“√”，不是角的画“×”。

（1） （ ） （2） （ ）

（3） （ ） （4） （ ）

（5） （ ）

【分析】角是由一个顶点和两条边组成的。角的大小由角的两边叉开的大小程度决定，角的两边叉开的越大，角就越大，与角两边的长短无关。

【解答】√ × × √ ×

例2 下图中，共有（ ）个角。

A.3 B.6 C.5

【分析】单独的角有3个，两个角组成的角2个，三个角组成的角1个。所以图中一共有6个角。

故答案为：B。

【解答】B

例3 先写出这个角的各部分名称，在下边空白处再画一个比这个角大的角。

【分析】角是由一个顶点和两条边组成的。钝角要画得比直角大。

【解答】边；顶点；边

例4 继续画，使下面的图变成一个比直角小的角，并写出名称。

（ ）角

【分析】锐角比直角小，所以在这里画出锐角就可以了。

【解答】 锐

当堂训练

一、填空题。

1.找一找，是角的在对应（ ）里画“√”，不是角的在对应（ ）里画“×”。

（1）（ ） （2）（ ）