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二年级数学上册表内乘法单元测试卷

单元知识要点

经历编制7～9的乘法口诀的过程，学会用类推的方法学习新知识，渗透类比的思想方法，体验7～9 的乘法口诀的来源。理解每一句乘法口诀的意义，熟记7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算，并会用乘法解决简单的实际问题。

知识点归纳总结

1.7的乘法口诀：一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九。

2.7的乘法口诀有7句，每相邻两句口诀的结果都相差7。

3.8的乘法口诀：一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。

4.在8的乘法口诀中，每相邻两句口诀的结果都相差8。

5.解决“够不够”的问题时，先弄清已知量要与哪个未知量比较，再根据题目中的数量关系把未知量求出来，最后通过比较得出结论。解决此类问题时，一定要记清乘法口诀。

6.解决求几个相同加数的和的实际问题时，用乘法计算比较简便。

7.运用“移多补少法”解决具体问题的时候很容易出现错误。在解题时一定要细心，学会根据题意画出直观图，借助直观图来分析，这样可以很快地弄清数量间的关系，从而找到解决问题的方法。

8.的乘法口诀：一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二、九九八十一。

9.9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果相差9。

10.遇到有关队列中的重叠问题时，首先可以根据题意画出直观图，然后从条件入手，进行细致分析，找出解题方法，最后正确进行解答。

11.找规律时主要运用加、减或乘法找到已知数之间的关系。

典型例题

例1 下图中，一共可以摆（ ）个小正方形。

【分析】由图可以看出，竖着摆可以摆7列，横着摆可以摆4行，一共可以摆（个）。

【解答】28

例2 宴会厅里有6张这样的桌子，有50人参加宴会，坐得下吗？

【分析】由图可知，每张桌子坐8人，有6张这样的桌子。要判断50人能否坐下，需要先求出6张桌子能坐下多少人，列式为6×8或8×6，根据乘法口诀“六八四十八”，得出6×8=48（人）或8×6=48（人），再用 48与50做比较。

【解答】6×8=48（人）或8×6=48（人）

48<50

答：坐不下。

例3 实验小学二年级的学生参加市鼓号操表演，要求站成方队，并且人数比60 多，比70 少。你知道应该选派多少人参加吗？

【分析】由题意可知，参加表演要求站成方队，也就是说站成的行数与列数同样多。要求人数比60 多，比 70 少。由以上两个条件，可以想哪两个相同乘数的积在 60 与70之间。想口诀可知，八八六十四，即8×8=64，也就是要选派64人参加。

【解答】8×8=64（人）

答：应该选派64人参加。

例4 松鼠妈妈给小松鼠们分松果，有7只小松鼠，每只得到3个松果，松鼠妈妈留给自己2个松果。一共有多少个松果？

【分析】求一共有多少个松果，就是求松鼠妈妈的松果数和7 只小松鼠的松果数的和。有7只小松鼠，每只得到3个松果，列出乘法算式是7×3或3×7，根据乘法口诀“三七二十一”，得出积是 21，即7只小松鼠一共分到21个松果，再加上松鼠妈妈的松果数就可以求出一共有多少个松果。

【解答】7×3+2=23（个）或3×7+2=23（个）

答：一共有23个松果。

当堂训练

一、填空题。

1.两个加数分别是2和6，和是（ ） 一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（ ） 被减数是25，减数是9，差是（ ）。

2.每层楼高2米，8层楼高（ ）米。

3.把口诀填完整。