陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“尔既不田，而戏贼（毁坏）人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

12.解释下列句子中加点的字词。

陶侃尝出游( ) 尔既不田( )

13.翻译：

是以百姓勤于农植。译：

14.“家给人足”中的“人足”可以用一个怎样的成语概括？出现这种结果的原因是什么？

（三）又到清明（节选）

终于看见了！那是一座业已斑驳的红砖屋，屋顶仍然披着一层灰色的瓦，在这下着小雨的傍晚静静地立着。我怀着无比急切的心情靠近了它。显然，时光侵蚀了老屋的门，它吱吱呀呀地在风中摇曳，但摇出的是一阵又一阵凄凉的心痛——终究没了坐在屋子里的人。恍如隔世般，我想起了自己在这里度过的最美好的童年与少年时光，想起来与这栋破旧屋子有关的人和事……屋子里仿佛飘来了来自遥远时空的欢声笑语，我又看到了慈祥的奶奶……

原来是奶奶守着老屋。她喜欢坐在家门口，有一句没一句地和别人聊着天，或满脸笑容地问候着过往的左邻右舍。笑着笑着，红日中天，聊着聊着，残阳如血。印象中也不知残阳起落了多少回，但那天残阳落下，第二天就没见东升——奶奶，没了。

记得小时候，父母和爷爷忙于田土间的事，很少在家，所以我变成了奶奶的跟屁虫。五六岁的小孩子对于奶奶的喜爱和信赖山高海深。在外玩耍总有遭人欺负的时候，我总喜欢回家就大声哭喊：“奶奶！奶奶……”这时奶奶一定会一边应着我，一边从厨房奔出来，在围裙上擦擦她那刚刚还在淘米的手，拉着我左看看右瞧瞧，急切地问：“怎么了？”我呢，一边哭诉着别人的不是，一边往她怀里钻。奶奶则总是用她那粗糙而又温暖的手掌抚摸着我的头，轻声细语地安慰着我。那时我觉得她身上好像有一种充满魔力的味道，瞬间就让我觉得自己安全了，虽然还哭着哭着，有时却枕着她的腿，睡着了。

（节选自《又到清明》）

15.给下列加点的字注音。

摇曳（ ） 慈祥（ ） 信赖（ ） 玩耍（ ）

16.选文中画波浪线的句子在文章中有什么作用？

17.读选文最后一段，你认为作者对奶奶的哪些方面进行了正面描写？由此可以看出作者的奶奶是一个怎样的人？

18.你从“但那天残阳落下，第二天就没见东升——奶奶，没了”中读出了作者怎样的情感？

三、表达与创新

19.按要求默写或填空。

20.请你把下面的句子重新组织排序，并且加上标点，使之构成一段合理、通顺的话。

爱的方式不同 赞美伴随孩子 他将慷慨大方 鼓励伴随孩子 他将信心百倍 对人产生的力量也不同 分享伴随孩子 他将懂得欣赏别人

21.今天你到江声实验学校来参加面试，既看了江声的校园面貌，现在又坐在江声的教室里，那么，江声学校的哪一处布置或是设施与标语给你的印象最为深刻？为什么？请你用流畅简洁的语言文字回答这两个问题，不超过150字。