C．①∥②③④⑤⑥⑦∥⑧⑨⑩⑪

D．①∥②③④∥⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪

【分析】本文记叙了“我”到边陲小村任教，因为环境艰苦，感到很无助、孤寂，在与一位经常在江边种地的老农交谈后，“我”受到启迪，端正了人生态度的事情，表达了“我”对江边种地农民的感激之情。

【解答】（1）考查学生给文章加标题的能力。阅读文章可知，短文主要写了“我”毕业后在一所边陲村小任教，倍感孤寂和怀才不遇，在受到江边垦荒播种的老农的启发后，“我”对未来重新燃起希望。故题目可为“那年的江水”。

（2）考查学生对近义词的理解。“迷惑”的意思是分不清是非，弄不明白。故近义词为“疑惑”。“悉心”的意思是尽心、全心。故近义词为“全心”。“肥沃”的意思是含有较多的适合植物生长的养分、水分。故近义词为“肥饶”。

（3）考查学生对词语的理解。①葱葱茏茏：形容草木茂盛。②深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。③怀才不遇：指有才华的人却不得志。

（4）考查学生对文章内容的理解。通读全文，结合事件的起因、经过、结果及关键性的词句，合理概括即可，如可概括为：文章主要写了“我”毕业后在一所边陲村小任教，倍感孤寂和怀才不遇，一天受在江边垦荒播种的老农启发，对未来重新燃起希望的事。

（5）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，从老农回答“我”的话中我明白了一个道理：对学生的爱是无条件的付出，对待困难要有信心，存有希望。

（6）考查学生对人物形象的理解。阅读文章可知，我认为老农是一个乐观积极，坚持不懈，不怕困难的人。

（7）考查学生对文章内容的理解。阅读第①段可知，这一段总写“我”毕业后在一所边陲村小任教，倍感孤寂和怀才不遇。第②段至第⑨段主要写了“我”受到江边垦荒播种的老农的启发，使“我”对未来重新燃起希望。第⑩段到第⑪段主要写了“我”受到启发后所做的努力和得到的好的结果。故选B。

故答案为：

（1）那年的江水；

（2）疑惑 全心 肥饶；

（3）葱葱茏茏 深入浅出 怀才不遇；

（4）文章主要写了“我”毕业后在一所边陲村小任教，倍感孤寂和怀才不遇，一天受在江边垦荒播种的老农启发，对未来重新燃起希望的事。

（5）对学生的爱是无条件的付出，对待困难要有信心，存有希望。

（6）我认为老农是一个乐观积极，坚持不懈，不怕困难的人。

（7）B。

【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

10．（4分）请用课外阅读知识填空。

《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说，主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人的荒岛上，凭着坚定的意志与不懈的努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。该作品一共分为三个部分，分别是第一部分“矢志远航”、第二部分“荒岛生活”和第三部分“回归文明”。其中第三章写了鲁滨逊在一位船长的帮助下回到了英国，见到了他那位历经人世种种不幸的忠实的仆人。

【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。

【解答】《鲁滨逊漂流记》该作主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。根据积累可知答案。

故答案为：

丹尼尔•笛福 荒岛生活 回归文明 仆人

【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。

三、习作30分

11．（30分）生活中，你一定看到或亲身经历过不少“乐”事，令你心情畅快。请选择你印象深刻的内容写一篇习作。先回顾一下事情的经过，回忆一下当时的心情，然后理清思路写下来。要把印象最深的内容写具体，情感的变化写清楚，感情真实，语句通顺。题目自拟，字数400字以上。另外文中不得出现真实的人名、校名。

【分析】本次习作为自命题的叙事作文，要求写你看到或亲身经历过的快乐的事情。因此选择要围绕“快乐”。在我们的学习与生活，有很多让我们高兴、快乐的事。回顾自己的学习与生活经历，想想哪些事让我们快乐，为什么快乐，过程是怎样的。选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。写令你印象深刻事情的记叙文，就是要通过一件或几件事，写出值得你印象深刻的原因，要写清楚它对你的影响。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。

【解答】范文：

一件令人快乐的事

盼星星，盼月亮，终于盼来了“十一”长假，可以去令人向往的农村，看望奶奶了。呼吸着新鲜的空气，享受农家小院特有的朴素与宁静，这一切对我这样一个城市的孩子来说，简直就是一种莫大的奢求。在享受的同时，我当然没有忘记要帮助奶奶秋收。这不，我们现在就开始了“挖土豆大赛”，比比谁挖的土豆最大。

脱下外衣，换上轻便的工作装，拿起工具，准备开工喽！

由于初来乍到，对比赛工作很不熟悉，照猫画虎是不可以的，没办法，为了取得好成绩，只好请教“资深”农民﹣﹣奶奶，来解答我的疑问了。经过半个多小时地讲解，我终于初步了解了最简单的步骤。在我看来，这挖土豆的难度一点都不比语文、数学等功课容易。

接下来就开始时间了。我先用手试探地摸了摸方向，确定后，我双手握着锄头，小心翼翼地开始了我挖土豆的处女作，几番努力之后，在弄坏五六个土豆宝宝的前提下，终于挖出了那如同宝藏的完整的一个土豆，尽管它才像新生婴儿的小拳头一般大，可我还是很高兴，这是自己的第一个“劳动果实”啊！

有了第一次的经验，我更加有了获得“挖土豆大赛”冠军的信心，初生牛犊不怕虎嘛！我挥动着锄头，热火朝天地干了起来，挖出了一个又一个土豆，而它似乎也对我有了好感，越挖越大，最魁梧的居然像吃饭用的小碗一般大小，上天对我可真是眷顾，这个土豆让我成了“挖土豆大赛”中名副其实的冠军！得了冠军，我感到前所未有的快乐，当然，不仅高兴比赛结果，更快乐在比赛过程中。最后奶奶用我挖到的土豆王和其它几个“土豆小兵”做了炒土豆丝，我吃起来比任何一顿都香，因为那有我的一份功劳啊！

由于这场特殊的比赛，让我倍感今年的“十一”过得具有更大的意义，在举国欢庆佳节的同时，更加体会到了劳动的快乐，体会到农民伯伯为了全社会人民辛勤劳动的艰辛，也明白了“粒粒皆辛苦”的真正含义。以后，我会帮他人多做力所能及的劳动，让他人变得快乐，自己也变得快乐。

【点评】这篇习作构思巧妙，首尾呼应，点明中心。采用总分总结构，条理清楚，层次分明。在叙述事情时，能够抓住事物的六要素，详写事情的经过，详略得到。