（3）设问；

（4）比喻；

（5）排比。

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

5．（4分）按要求写句子。

（1）仿照“我拿着篮球走进体育馆。”写一句话，这句话要有两个连续的动作。

他推开门轻轻地走了进去。

（2）根据提示，仿写句子。

山对海说：“你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。”

海对山说：“你高耸入云，挺拔巍峨，是值得我追求的目标。”

【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【解答】（1）仿写一个有两个连续的动作的句子。

（2）结合事物的特点及例句仿写，

故答案为：

（1）他推开门轻轻地走了进去。

（2）你高耸入云，挺拔巍峨，是值得我追求的目标。

【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。

6．（10分）根据语境填写诗句。

（1）生命是什么？生命就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。

（2）毕业前夕，你想用古诗句来表达你和同学的惜别之情，你会吟诵：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”

（3）明代诗人于谦曾经写了一首《石灰吟》，诗中表现诗人高尚情操的诗句是：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”

【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】（1）分别出自宋代范仲淹的《岳阳楼记》，宋代文天祥的《过零丁洋》，清代龚自珍的《己亥杂诗》；

（2）出自唐代高适的《别董大》；

（3）《石灰吟》这是一首托物言志诗，作者是明代诗人于谦。于谦是一位与岳飞齐名的民族英雄，又是一位廉洁、正直的清官。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污情。

故答案为：

（1）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 落红不是无情物 化作春泥更护花；

（2）莫愁前路无知己 天下谁人不识君；

（3）粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。

语文实践活动。

7．（3分）口语交际：

2020年年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷武汉，为抗击疫情，来自全国各地的医护工作者奔赴一线。全国上下齐心，迅速取得了抗击疫情的伟大胜利。面对不顾自身安危的医护工作者，你想说什么？

突如其来的新冠肺炎席卷武汉，为抗击疫情，是你们这些白衣天使站在风险的最前端，用生命守护生命。在疫情面前，你们表现出了医务工作所具有的责任和担当。你们是最美的逆行者!向你们致敬!

【分析】考查了口语交际的能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“对抗击新冠肺炎的医护工作者表达自己的敬意”这一主题来说话。

【解答】故答案为：

突如其来的新冠肺炎席卷武汉，为抗击疫情，是你们这些白衣天使站在风险的最前端，用生命守护生命。在疫情面前，你们表现出了医务工作所具有的责任和担当。你们是最美的逆行者!向你们致敬!

【点评】口语交际的练习贯穿于小学阶段的全过程，目的促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。

8．（4分）生活实践。

（1）请你为教室拟一个意思为“禁止高声喧哗”的标语。