七、句子排序

9．按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。

（______）过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

（______）后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。

（______）一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

（______）转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。

八、修辞手法

10．读课文《呼风唤雨的世纪》判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①“是谁在呼风唤雨呢？当然是人类：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。 （____）

②课文第3、4自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。（____）

③“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。（____）

答案：√

九、句子综合应用

11．你能说说下列人物语言的潜台词吗？

①瑜曰：“先生之言，甚合愚意。但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。此系公事，先生幸勿推却。”

___________________________

②瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”

______________________________

③孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”

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十、语言综合运用

12．从上边的数据调查中你得出什么结论？

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十一、课外阅读

13．认真阅读下面文段，回答问题

我很重要

①我们从小受到的教育都是——“我不重要”。

②作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。

③作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。

④每一个单独的“我”，到底重要还是不重要？

⑤我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，喝下了多少清水，才长成一具独一无二的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。A．平日里，我们尚要珍惜一粒米、一滴水，难道可以对亿万粒米亿万滴水滋养出的身体掉以丝毫的轻心吗？

⑥当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额头和前凸的嘴巴时，我为人类原始时期的粗糙而感叹。他们精心打制出的石器，用今天的目光看来不过是极简单的玩具。B．现在很幼小的孩童，就能熟练地使用语言，这本领来自哪里呢？其实，我们的头颅里装着一部人类进化的历史，无数祖先进步的痕迹通过学习储存于我们的脑海深处，我们的学识智慧与亿万年来的先辈紧紧相连。我们是一株根深叶茂的大树上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于人类。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为其中的一环，我们怎么能说自己不重要呢？

⑦对于我们的父母，我们永远是不可复制的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。C．假如我不存在了，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？

⑧与朋友相处，我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情。友情就如同沙漠中的古陶，再也找不到一模一样的成品。面对这般灵犀相通的友情，我们还好意思说我不重要吗？

1.在下列括号内分别写出文中画波浪线的句子使用的修辞手法。

A．（_____） B．（_____） C．（_____）

2.结合短文内容，回答问题。

本文的观点是___________。为了说明这个观点，作者从四个角度进行了论证：①我们的身体____________；②我们是____________的传承者；③我们是父母___________；④我们与朋友之间的_______________是珍贵且独一无二的。

如果再加一个角度，我认为还可以写：____________。

3.联系上下文理解画“____”的句子，下列说法不符合作者原意的是（ ）