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邵阳市小升初语文真题
大小:475.79KB 6页 发布时间: 2023-12-22 10:00:39 6.68k 5.01k

【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文,在理解文章内容及表达主题的基础上,根据题目的具体要求,联系上下文,抓住关键语句分析作答即可。

19. 纵观全文可知,第①至③段写老人追赶买主;第②至⑨段写"我"被追上,知真相,第①至③段写获赔偿,付真钞。根据以上情节概括即可。即本文讲的是老板“泥人曾”发现店员将次品卖给“我”后,追赶上“我”摔碎次品,说出真相后并双倍赔偿。故答案为:老板“泥人曾”发现店员将次品卖给“我”后,追赶上“我”摔碎次品,说出真相后并双倍赔偿。

20.通读全文可知,第③自然段中画线句子对泥塑的细致描写,泥塑惟妙惟肖,这么精巧的艺术品,才使得老人摔碎后我气红了脸。从而推动情节发展。故答案为:B。

21.“举起泥塑,扔在地上”此句是对老人的动作描写。“这尊泥塑有问题”此句是对老人的语言描写。“老人微微一笑”此句是对老人的神态描写。结合文章内容可知,“我”在“泥人轩”买了一尊泥塑,是店员将次品摆出来卖给“我”的。老板“泥人曾”发现后,急匆匆地追了过来,把次品摔碎,赔偿“我”两尊泥塑,从中感受到老人的诚实守信。故答案为:动作;神态;语言;老人的诚实守信。

22.阅读文章可知,“老人举起泥塑,‘噗'地一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。”导致“我”一惊。“我”觉得泥塑精美绝伦,老人说这尊泥塑有问题,所以“我”一脸惊讶。老人对泥塑技艺如此熟悉,说自己就是“泥人曾”,所以“我”惊呆了。故答案为:老人把泥塑摔碎;老人说泥塑有问题;老人对泥塑技艺如此熟悉,说自己就是“泥人曾”。

23.分析人物形象可由行为事件和动作、语言描写等方面入手。言之成理即可。如①气韵儒雅。从语言(如“先生”“请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻拔弄”)等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗,加倍赔偿”的规矩,不顾年迈追赶并赔偿的行为。故答案为:①气韵儒雅。从语言(如”先生””请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻拨弄”)等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗,加倍赔偿”的规矩,不顾年迈追赶并赔偿的行为。

24.【答案】那一刻,我真幸福

那“樱花飞舞的初春,半空中落英缤纷,蓝紫色桔梗,将画面清整。傍晚时分……”这是在一季春里发生的事,在别人看来,这事微不足道,理所当然,但是在我的眼里却是那么伟大、崇高!

小学时,父母们一般都很为自己的儿女操心:在学校吃得好不好,学习成绩有没有下降,同学之间有没有矛盾……因此,大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭,所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然,我也不例外。每天,我的母亲都会准时送饭来。

那一次上学,早晨的天空阴沉沉的,我也没多在意,直到中午,天空下起了滂沱大雨,我这才开始担心:母亲会不会来送饭呢?当我快要放弃希望的那一刻,我突然看到了一个熟悉的身影﹣﹣母亲!她大步流星地向我走来,她走到了我的身边说:“玲,今天学得怎样啊?”我高兴地说:“妈,我考了一百!”妈妈语重心长的对我说:“不要骄傲啊!继续努力啊!”我接过饭盒,突然,一个画面顿时让我心中猛然一惊:母亲的手上长满了老茧,那是一双饱经风霜的老人的手,粗糙不已,再看看那张脸,没有一丝血色,显得苍白无力,此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说:“发什么呆呢,快吃吧,乘饭还热着。”我这才缓过神来,母亲拍了拍我的肩膀,笑意十足地对我说:“我走了。”母亲便头也不回,再一次走进了雨幕中,她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸,一股热流止不住地从我脸上淌了下来……

放学后,雨过天晴,但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门,走进去大声的喊:“妈,我回来了。”没有人回应,我觉着奇怪,推开房门一看,母亲正躺在床上,我走到她身边,母亲说了一句:“回来啦。”声音显然有气无力,模糊不清。我马上意识到不对,摸了下额头,好烫!我赶紧给母亲去买药,在路上想:原来母亲中午是带病来给我送饭的,我居然连一句关心的话都没说……

夜晚,我躺在床上,看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私,可做子女的又有多少人能理解、感激?闭上眼睛,一股热泪从眼中再一次地涌出,我不想抹掉,只愿让它肆意地流着,流着……

那一刻,我哭了,那是感动的泪,理解的泪。

【知识点】叙事

【解析】【分析】本题考查的是话题作文,结合材料的要求进行分析,写出自己最值得珍藏的记忆。首先明确自己要写的是什么,然后根据文章的主旨进行写作,注意语言的完整流畅,不要写错别字即可。开头:可以对自己记忆中最珍贵的事情进行简单的铺垫,写一写自己记忆中都有哪些珍贵的事情。过程:引入自己要描写的最珍贵的记忆,可以是一段时光,可以是一个人,可以是一件事。然后把这段具体的时光,具体的事件进行详细的描写。注意结合相应的语言描写,动作描写,心理描写等。结尾:对这段记忆进行总结,点明文章的主旨即可。

【点评】本题考查学生的习作表达能力。认真阅读题目要求,习作时将重点放在“那一刻”的叙述上,将叙事的六要素写清楚,做到详略得到,通过人物的语言、动作、神态等描写刻画人物,写出自己内心真实的感受,表达真情实感即可。

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