23．分析人物形象可由行为事件和动作、语言描写等方面入手。言之成理即可。如①气韵儒雅。从语言(如“先生”“请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻拔弄”)等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。故答案为：①气韵儒雅。从语言（如”先生””请”）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。

五、习作

24．（2022·新邵）习作。

照片会因时间的流逝而泛黄，信件会因岁月的脚步而丢失，只有珍藏于心头的记忆会像美酒，愈久愈醇。有那么幸福的一刻，一直藏在我们的心中。如果说，岁月是繁星，那么那一刻就是天空中的明月。请以“那一刻，我真幸福”为题，写一篇文章，与大家分享你的幸福。

要求：①叙事具体，语句通顺，要表达自己的真实情感。②写一篇450字左右的作文，文中不出现真实的地名、校名、人名等信息。

【答案】那一刻，我真幸福

那“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在一季春里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！

小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。

那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影﹣﹣母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百！”妈妈语重心长的对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，乘饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来……

放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声的喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了下额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说……

夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着……

那一刻，我哭了，那是感动的泪，理解的泪。

【知识点】叙事

【解析】【分析】本题考查的是话题作文，结合材料的要求进行分析，写出自己最值得珍藏的记忆。首先明确自己要写的是什么，然后根据文章的主旨进行写作，注意语言的完整流畅，不要写错别字即可。开头：可以对自己记忆中最珍贵的事情进行简单的铺垫，写一写自己记忆中都有哪些珍贵的事情。过程：引入自己要描写的最珍贵的记忆，可以是一段时光，可以是一个人，可以是一件事。然后把这段具体的时光，具体的事件进行详细的描写。注意结合相应的语言描写，动作描写，心理描写等。结尾：对这段记忆进行总结，点明文章的主旨即可。

【点评】本题考查学生的习作表达能力。认真阅读题目要求，习作时将重点放在“那一刻”的叙述上，将叙事的六要素写清楚，做到详略得到，通过人物的语言、动作、神态等描写刻画人物，写出自己内心真实的感受，表达真情实感即可。