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人教版五年级上册数学单元复习精编讲义第二单元 位置

单元知识要点

在具体情境中认识列、行的含义，并能用数对正确表示具体情境中物体的位置。学会利用方格纸正确表示列与行，能够用数对表示位置

知识点归纳总

1.竖排叫做列，横排叫做行确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从下往上数。

2.用数对表示物体位置的方法；用数对表示物体位置时，先说列数，再说行数，表示形式为∶（列数，行数）。

3.表示平面图上物体的位置可以用数对表示。

4.给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置。

典型例题

例题 下面是六（2）班学生的座位图。

（1）用数对表示红红的位置。

（2）军军的位置用数对表示是(4，4)。

他左面的座位上是玲玲，后面的座位上是苗苗，请用数对分别表示出玲玲、苗苗的位置。（玲玲、苗苗与军军相邻）

【分析】用数对表示位置时，第1个数表示列，第2个数表示行。红红坐在第2列，第3行，用数对表示是（2,3）。军军的位置用数对表示是（4,4），在图中是第4列第4行；左边对应位置是第3列第4行，所以玲玲的位置用数对表示是（3,4）；后面位置是第4列第5行，所以苗苗的对应位置是（4,5）

【解答】（1）红红的位置用数对表示是（2,3）。

（2）玲玲的位置用数对表示是（3,4）；苗苗的位置用数对表示是（4,5）。

当堂训练

一、填空题。

1.小优坐在第4列、第3行用（4，3）表示，那么小撒坐在第1列、第3行用（ ）表示，淘气的位置用（1，9）表示在第（ ）行第（ ）列。

2.如图：A点用数对表示（1，1），B点用数对表示为（ ），C点用数对表示为（ ），三角形ABC是（ ）三角形。

3.在今年的70周年国庆阅兵队伍中，张利明的位置是第4列第6行，用（4，6）表示，李航在第3行第5列，用数对表示是（ ）。

4.

（1）请用数对表示下面三个场所的位置

学校（ ），公园（ ），电影院（ ）。

（2）星期日，乐乐的活动路线是（3，7）→（5，5）→（7，3），他这一天先后去了 （ ）→（ ）→（ ）。

5.下图中小青蛙的位置可用（ ）表示，小鸭子的位置可用（ ）表示，小蜜蜂的位置可用（ ）表示。

二、选择题。

1.李叔叔坐在会场的第4列第2行，用数对（4，2）表示，王叔叔坐在李叔叔正后方的第一个位置上，王叔叔的位置用数对表示是（ ）。

A.（5，2） B.（4，3） C.（3，2） D.（2，5）

2.希望中学全体同学排成方队开会，从台上看，红红站的位置可用数对表示，那么她左面的同学小刚的位置可以表示为（ ）。

3.五一班教室的座位共有8列，每列座位同样多，且全部坐满，第6列倒数第3位同学的位置用数对表示是（6，5），五一班共有学生（ ）人。

A.48 B.56 C.40

4.阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（ ）。

A.（1，4） B.（4，1） C.（1，1） D.（4，4）

5.在方格纸上有一个三角形ABC，它的顶点分别是A（2，5），B（2，2），C（5，2）则这个三角形为（ ）三角形。

A.直角 B.钝角 C.锐角