①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：

②校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

⑤___奶奶病得很重___我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花___奶奶有点不相信___我现在摘下来送给她看___看过后我再把花送回来___女孩害羞地说___

⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。”

⑦这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。

⑧五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事？

⑨结果让我A（大声疾呼  大失所望）。几百名高中学生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而B（忧心忡忡  心急如焚），甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。

⑩这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则（虽然他的内心未必会认为这有多么重要），他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。

（1） 文中AB两处的横线上，选用哪个成语最合适？写在下面的横线上。

A：________；B：________

（2） 给第五自然段的横线上加上标点。

________奶奶病得很重________我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花________奶奶有点不相信________我现在摘下来送给她看________看过后我再把花送回来________女孩害羞地说________

（3） 用心读读第一至六自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

（4） 联系上下文，用自己的话说说下列成语的意思。

①赞不绝口：________。

②径直：________。

（5） 文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为：________第二次“惊讶”是因为：________。我对________感到惊讶，因为________。

（6） 你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

沉香救母

时间过得真快，转眼间沉香15岁了。他救母心切，便拜（bài）别了师傅（fu），向着遥远的华（huà）山奔去。

一路山，沉香翻过了许多座高山，饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血（xuè）泡，身上划下了一道道血痕（hén），他一点儿也不在乎。

沉香的孝（xiào）心感动了仙人，仙人送给他一把神斧（fǔ）。他打败了凶恶（xiōnɡ è）的二郎（lánɡ）神，来到了华山脚下。

望着高耸（sǒnɡ）入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比激动。他举起神斧，奋力向大山劈（pī）去。只听一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天日。沉香一头扑进了妈妈的怀抱。

（1） 短文中的第________个自然段写的是沉香在救母途中遇到的困难。

（2） “沉香一头扑进了妈妈的怀抱。”想象一下，此时的沉香会对妈妈说些什么？

（3） 《沉香救母》是一个神话故事，你还读过哪些神话故事？把你知道的故事名字写在下面。（不少于2个，多写有加分哦！）

三、 作文 (共1题；共5分)

16. （5分） 学过课文，我们都知道徐悲鸿的长处是绘画，那你的长处是什么呢？如果能发现自己的长处，你就会多几分自信。请选择你最得意的一个方面写下来。题目自己定。

要求：①题目自拟；②语句通顺，400字以上。

参考答案

一、 基础知识积累与运用 (共12题；共27分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、