10.品读句子,完成练习
我把他抱起来,他勇敢地抓住窗框,两只脚用力地蹬着车厢,攀上了窗口。
找出句子中表达的小男孩动作的词________,一连串对动作的描写体现了“他”________的个性。
二、阅读感悟()(共3题;共37分)
11.阅读下文,回答问题
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
(1)给下面下划线字选择正确的读音。
高粱(liɑng liǎng)________ 菜畦(qí wā)________
(2)照样子写词语。
跳跃、苔藓、________、________
(3)这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。作者写了________、________、________、________、________、________、________等动植物。
(4)读画横线的句子,这句话中的哪些词体现了“夏天的长是飞快的长”?
12.阅读短文,回答问题。
我们的校长
去年我们学校调来了一位校长,姓龚,50多岁,稀疏的头发,眉毛又浓又黑,鼻子下面一撮小胡须,每天西装革履,手里提着公文包。从来没看他笑过,整天是一副严肃的表情,让人不敢轻易接近他。
一天,我上了一辆十分拥挤的公交车,空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。随着上车的人不断增多,我也心烦意乱起来:大热天里坐这种车,唉突然我看见了一个有些熟悉的身影啊龚校长我心头一震。不远处,龚校长正挤在人群中。他依然打着领带,穿着西装,依然提着公文包,留着小胡子,脸上还是往日让人生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了门口,却毫无怨言,没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头:龚校长不觉得挤吗?学校不是有小车吗?身为一校之长还挤公交?第二天,我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已,可我在车上很快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些校长,去学校有专人接送,还把他们的“豪车”开进学校。而龚校长就不同了,这是一路既拥挤又不能直达学校的车,他宁愿走一段路,还是每天坚持乘坐公交车。( )龚校长给人留下一种威严的印象,( )也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!说不定在他严肃的面孔下,也有一颗平常的心,毕竟校长也是一个有情感的人啊!糟了,已经是下一个站了,我忘记下车了,望着窗外已经下车的龚校长,我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中,正在逐渐高大起来……心想:明天要是再遇见龚校长,我一定会向他道一声好,让他知道有个学生非常敬佩他!
(1)用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
(2)在文中的括号内填上恰当的关联词。
(3)请给文中画有横线的句子加上标点符号。
(4)上了公交车后,我为何会心头一震?请用横线画出有关的句子说明原因。
(5)读了这篇短文,你有何感受?请联系实际简要说说。
13.语段阅读
蟋蟀的住宅(节选)
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水(优美 优良)并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿(挖掘 发掘)的,从大厅一直到卧室。
(1)选择括号里用得恰当的词语。
(2)找出选段中的一个拟人句。
(3)"蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。"这句话在文段中的作用是________;燃络不肯随遇而安"的具体表现是∶________和________。
(4)蟋蟀选择住址的条件是什么?
三、习作百花园。((共1题;共20分)
14.以“课间十分钟”为题,写一篇200字左右的片段。
要求:内容具体,重点突出,要有对人物的描写。
参考答案
一、基础知识部分。
1凝望;繁星;沉醉;沐浴;聚集;封锁;翅膀;翘首;椭圆;栖息
2 D
3 (1)胜;③(2)复;②(3)琳;琅;②
4伯;伯伯;都;首都;盎;盎然;伟;伟大;唯;唯一;庄;村庄;题;题目;很;很高
5 窗;窗户;簇;锦簇;境;境界;惊;吃惊;脊;脊梁;莞;莞尔
6 (1)C(2)D(3)A
7 投降;轻灵;闪烁;暖和;惊讶;纯洁;贫穷;绚烂