C.随着激活T细胞所需的第二个信号的发现，人们开始有正确的解决免疫的迷茫。

D.如果说ctla-4是把门撬开了一道缝隙，那PD-1则是炸开了大门。

三、阅读下面现代文，完成11~14题。(16分，25分)

《云霓》丰子恺

这是去年夏天的事。

两个月不下雨。太阳每天晒十五小时。寒暑表中的水银每天爬到百度之上。河底处处向天。池塘成为洼地。野草变作黄色而矗立在灰白色的干土中。大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间。室内没有一处地方不热。坐凳子好像坐在铜火炉上。按桌子好像按着了烟囱。洋蜡烛从台上弯下来，弯成磁铁的形状，薄荷锭在桌子上放了一会儿，旋开来统统熔化而蒸发了。狗子伸着舌头伏在桌子底下喘息，人们各占住了一个门口而不息地挥扇。挥得手腕欲断，汗水还是不绝地流。汗水虽多，饮水却成问题。远处挑来的要四角钱一担，倒在水缸里好像乳汁，近处挑来的也要十个铜板一担，沉淀起来的有小半担是泥。有钱买水的人家，大家省省地用水。洗过面的水留着洗衣服，洗过衣服的水留着洗裤。洗过裤的水再留着浇花。没有钱买水的人家，小脚的母亲和数岁的孩子带了桶到远处去扛。每天愁热愁水，还要愁未来的旱荒。迟耕的地方还没有种田，田土已硬得同石头一般。早耕的地方苗秧已长，但都变成枯草了。尽驱全村的男子踏水。先由大河踏进小河，再由小河踏进港汊，再由港汊踏进田里。但一日工作十五小时，人们所踏出来的水，不够一日照临十五小时太阳的蒸发。今天来个消息，西南角上的田禾全变黄色了;明天又来个消息，运河岸上的水车增至八百几十部了。人们相见时，最初徒唤奈何:“只管不下雨怎么办呢?”"天公竟把落雨这件事根本忘记了!”但后来得到一个结论，大家一见面就惶恐地相告，“再过十天不下雨，大荒年来了!”

此后的十天内，大家不暇愁热，眼巴巴的只望下雨。每天一早醒来，第一件事是问天气。然而天气只管是晴，晴，晴…一直晴了十天。第十天以后还是晴，晴，晴.晴到不计其数。有几个人绝望地说:“即使现在马上下雨，已经来不及了。”然而多数人并不绝望:农人依旧拼命踏水，连黄发垂髫都出来参加。镇上的人依旧天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者还有万一的补救。他们所以不绝望者，为的是十余日来东南角上天天挂着几朵云霓，它们忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人们显示种种欲雨的现象

11.文章开头第二段对大旱场景进行描写,试分析其特色。(6分)

答: 作者通过描写去年夏天的大早之景，人民之灾来表现云霓对当时人们的重大价值意义，云霓的飘动不仅仅代表着甘霖将至的希望，更是社会中众多与苦难斗争的人民心灵的慰藉。然而，云霓带给那些处于大早之中的人民希望，能使他们为了这样小小的希望而奋斗，却无法是他们摆脱那样的状况。云霓是一个比较正面的形象，表达出作者希望自己的作品能带给人们以希望，但却因力量太小数量太小，就像文中的云霓一样，只能在空空给人玩赏一下，然后便消沉下去。传达出作者在怀着希望的同时也对此有着深刻的忧思。(仅供参考)

12.文中画线处，“踏进”出现了三次,这种写法有怎样的作用?(5分)

答:同样一句话出现了三次是反复的修辞手法。反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，也可以叫重现。

反复的分类: 连续反复:连续反复连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔。

同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美，具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感的修辞效果。(仅供参考)

13.文章倒数第二段中,云霓的消长引起了村民的心理变化,请对这一过程进行梳理。(8分)

答: 期待-看穿-不在回忆往事( 原文: 语言描写部分+原来这些云霓只是挂着给人看看，空空地给人安慰)(仅供参考)

14.“云裳”在文中有多重含义，请加以简要概括(6分)

答 ：(1) 云霓带给那些处在大旱之中的人们希望，能使他们为了这样小小的希望而奋斗，却无法使他们摆脱那样的状况。是一个比较正面的意象，表达出作者希望自己的作品能带给人们以希望，但却因力量太小，数量太少，就像文中的云霓一样，只能空空给人玩赏一下，然后便消沉下去。传达出作者在怀着希望的同时也对此有着忧思。

(2) 文章中说云霓是“虚空的”，所表现出的云，是一种消极，可望而不可及，给人们带来希望，却又令人失望的一种事物。所以，文中的云霓是指的一种虚无缥缈的信仰，一种看似能带来幸福而实际却毫无用处的信仰。

(3) 作者说“而且也有几朵“云霓’始终挂在我们的眼前，时时用美好的形状来安慰我们，勉励我们，维持我们生活前途的一线希望”。这便体现出了云霓的正面性。力量虽小，却能尽力在暂时保持人们活下去、奋斗的一颗决心。这也是丰子恺在那个年代对社会的深思以及殷切的希望。(仅供参考)

四、阅读下面文言文，完成15~17题。(25分)

梁丘据问晏子曰:"子事三君，君不同心，而了俱顺焉，仁人固多心乎?”晏子对曰:“晏闻之，顺爱!不懈，可以使百姓，强暴不忠，不可以使一人。一心可以事百君，三心不可以事一君。”仲尼闻之曰:"小子识之!晏子以一心事百君者也。”

[译文] 梁丘据问晏子说:“您服侍过三个君主，君主的心志是不一样的，而您全都顺从他们，仁人难道有许多忠心吗?”晏子回答说:“我听说，顺从与爱护不懈怠，能够役使百姓。暴虐不忠诚，不能够役使一个人。一种忠心能够事奉百个君王，多种忠心不能事奉一个君主。”孔子听说了这件事，说:“你们记住这些话!晏子是用一种忠心来服事百个君主。”

15.翻译文中画线的句子(6分)

答：先生侍奉三个君主，君主都不是同一个心思，而先生都能顺应他们，仁人本来就有许多个心吗?

16.晏子话中的“一心”“三心"分别有怎样的内涵(6分)

17.孔子的话表明了他对晏子“事三君"有怎样的看法?(4分)

五、阅读下面的古诗，完成18.19题

(考生无法回忆)

六、作文。(60分)

20.阅读下面文字,按照要求作文。

天下难事，必作于易。天下大事，必作于细。大行不顾细谨，大礼不耻小让