【解答】两个句子间是因果关系,可以用“因为……所以……”相连。
故答案为:
因为我们只有一个地球,所以我们要保护地球。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语,统称关联词语。关联词语大致可分为:并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
21.(2分)用修改符号修改病句。
同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力,认真分析所给句子的内容结构等,找出病因后,对症下药,修改病句。
【解答】属于否定不当的病句类型。“切忌”后不能加否定词,删去“不要”。
故答案为:
同学们写作文一定要有真情实感,切忌胡编乱造。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容,也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后,就可以在造句、写文章时避免或少出错误,同时,也能及时发现并改正自己文章中出现的病句,这将对其今后的写作有很大帮助。
22.(4分)照样子,把句子补充完整
例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
心爱的小狗走失了,我伤心得像丢了魂儿一样;小狗失而复得,我高兴得眼泪都要掉下来了。
【分析】考查了句子的补充,词和词组按一定的规律组合在一起,成为能表达一个完整意思的话,这就是句子。为了把意思表达完整,句子必须具备一些基本成分,基本成分齐全的句子,叫做完整句。
【解答】例句夸大了八儿高兴的程度,使用了夸张的修辞。补写句子根据前面的句意补充出“伤心”和“高兴”的程度,使用夸张的修辞。
故答案为:
像丢了魂儿一样 眼泪都要掉下来了
【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组,完整句注意要有一些基本成分。
根据语境及积累填空。
23.(2分)《北京的春节》的作者是著名语言大师老舍先生,作者用他朴素自然、充满浓郁的“京味”语言,以时间为顺序,生动地描述了老北京春节的习俗。
【分析】考查了对课文的理解能力,根据课文内容做题,这就要求我们上课积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活。
【解答】《北京的春节》这篇课文的作者是著名语言大师老舍先生,作者用充满浓郁的“京味”的语言,以时间为顺序,生动描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热闹,展现了中国节日习俗的温馨美好,表达了作者对传统文化的喜爱之情。
故答案为:
京味 时间
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉,也考查了对课文的理解,做题的过程也是一次知识梳理的过程。
24.(3分)《匆匆》这篇课文开篇用一组排比句描绘了春景的画面,接着提出了核心问题:“我们的日子为什么一去不复返呢?”表达了作者对时光匆匆的无奈和惋惜情感。
【分析】考查了对课文的理解能力,根据课文内容做题,这就要求我们上课积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活。
【解答】《匆匆》这篇课文围绕“时间匆匆,一去不复返”展开叙述,先写了一去不复返的特点,然后细腻的刻画了时间流逝的踪迹,最后写出了作者对时光流逝的“匆匆”而感叹。随着年龄的不断增长,我们会深切的感受到时间流逝如流水一般。作者通过对这篇文章的描写表达自己对时光流逝的无奈和惋惜。课文开篇用一组排比句描绘了春景的画面,接着提出了核心问题:“我们的日子为什么一去不复返呢?”表达了作者对时光匆匆的无奈和惋惜之情。
故答案为:
排比 一去不复返 无奈和惋惜
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉,也考查了对课文的理解,做题的过程也是一次知识梳理的过程。
25.(3分)毕业时小华想用诗句作为赠言送给好朋友,请你帮他把诗句补充完整。
我愿你有“石灰”般的意志﹣﹣“粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。”不惧磨难!
我愿你有“劲竹”般的情操﹣﹣“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”坚定信念!
我愿你有“战马”般的抱负﹣﹣“何当金络脑,快走踏清秋。”建功立业!
【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读,完成此类题目不难,结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整,注意不加字,不漏字,不写错别字。
【解答】出自明代于谦的《石灰吟》。
出自清代诗人郑燮的《竹石》。
出自唐代李贺的《马诗二十三首》。