D．它是针对学科课程而言的

E。可以取代学科课程

13．新课程改革倡导的教学方式有(ABC)。

A。探究式教学B．培养学生的交流、沟通能力

C．自主选择教学方法D．教师少于预，学生多动手

E．非指导性教学方法

14.归因对学生学习的影响有(ABCD)。

A．影响学生对学习结果的情感体验B．影响学生对后续学习的期望

C．影响学生学习努力程度D．影响学生对自身的认识与评价

E．影响学生对职业角色的判断

15.学校可以解聘教师的情形有(BDE)。

A．不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

B．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C．教师不受学生欢迎

D．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

E．体罚学生，经教育不改的

16.依据成败归因理论，努力程度属于(BCE)因素。

A．稳定B．不稳定

C．内在D．外在

E．可控制

17.教师职业道德养成的主要方法有(ACDE)。

A．加强理论学习B．参加社会实践，做到知行统一

C．勤于实践磨炼，增强情感体验D．虚心向他人学习

E．确立可行目标，坚持不懈努力

18.常用的精加工策略有(ABC)。

A．记忆术B．做笔记

C．提问D．列提纲

E。画关系图

19.下列不属于模象直观的是(BCD)。

A．网络模拟动画B．观察实物

C．演示实验D。到实地参观访问

E．幻灯片演示

20.学困生同样具有进步心、自尊心，渴望进步。教师要转化学困生，须做到以下（ACDE）

A．掌握学困生的心理，建立良好的师生感情

B．加强对学困生的监控力度

C．培养学困生的自信心，让他们感受到成功的喜悦

D．关爱宽容学困生，给予他们最大的信任

E．关爱宽容学困生，给予他们最大的信任

三、判断简析题

1．教师只能适应青少年的发展而不能促进其发展。